氧氣中的氧元素是以
 
態(tài)存在的．
考點(diǎn)：單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：根據(jù)地殼中元素的存在形式進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：元素有兩種存在形式--游離態(tài)和化合態(tài)，氧氣中的氧元素是以游離態(tài)存在的．
故答案為：游離．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，了解元素的存在形式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有5.61g KClO3和KMnO4的混合物，第一次加熱制取所需的氧氣后，冷卻稱量，稱得殘留物的質(zhì)量為4.81g（此時(shí)高錳酸鉀已全部分解）．繼續(xù)加熱此固體殘留物直至不再發(fā)生反應(yīng)為止．將最后所得的固體經(jīng)溶解、過濾、干燥后得0.87g固體．試求：
（1）原混合物中所含氯酸鉀的質(zhì)量．
（2）第一次加熱過程中氯酸鉀分解的百分率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在2008年北京奧運(yùn)場館中，國家游泳中心的外墻體采用ETFE[聚氟乙烯，化學(xué)式為：（C2H2F2）n n的值是不定值，有多種可能數(shù)值]塑料膜材料作立面，無須清理維護(hù)，可以使用15至20年．
（1）ETFE由
 
種元素組成；其單體氟乙烯[化學(xué)式為C2H2F2]中，C、H、F元素間的質(zhì)量比為
 
（相對(duì)原子質(zhì)量C-12；H-1；F-19）；F元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）
（2）ETFE屬于
 
（選擇填空：①混合物②有機(jī)物③天然有機(jī)高分子化合物④氧化物）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

野炊過程實(shí)際上是運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析、解決問題的過程，因?yàn)樵擁?xiàng)活動(dòng)過程中涉及許多化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用．某次野炊活動(dòng)中，同學(xué)們攜帶了鐵鍋、牛肉、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、去污粉（有效成份為碳酸鈉）等物品．
（1）攜帶時(shí)不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了，請(qǐng)選用上述物品將它們區(qū)分開來
 
．
（2）在“灶”上懸掛野炊鍋時(shí)，小明生火后小心調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度．這樣做的原因可能是
 
．
（3）烹煮骨頭湯時(shí)，為了使肉燉的更爛，小王同學(xué)在加熱前向鍋中加入了少量鹽．他想采用的原理是
 
；
（4）烹煮牛肉西紅柿湯時(shí)，為了解湯的鹽味是否適宜，小春同學(xué)取鍋中少量湯品嘗．取少量湯進(jìn)行品嘗就可知道整鍋湯鹽味如何，是因?yàn)槿芤壕哂?div id="bqbpjhj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填一條性質(zhì)）；
（5）野炊結(jié)束時(shí)同學(xué)們用泥土將灶火徹底熄滅，用泥土滅火采用的原理是：
 
；
（6）如果你使用自行車去野炊，回來后應(yīng)如何防銹？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳、二氧化錳和氯酸鉀三種物質(zhì)的分子中都含有
 
原子，因?yàn)檫@些原子具有相同的
 
，因此可以說他們都有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了許多的物質(zhì)，請(qǐng)回答以下問題：
煤、石油和
 
是重要的化石燃料，大量使用化石燃料會(huì)使二氧化碳過多的排放，導(dǎo)致全球變暖．科學(xué)家采用高新技術(shù)，將二氧化碳和氫氣在一定條件下組合，生成一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）如圖是用一氧化碳還原四氧化三鐵并檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)裝置．

①按如圖連接實(shí)驗(yàn)裝置、檢查裝置的氣密性、裝藥品、固定實(shí)驗(yàn)裝置后，主要實(shí)驗(yàn)步驟有：
A．通入一氧化碳；B．停止通入一氧化碳；C．點(diǎn)燃酒精燈；D．熄滅酒精燈；E．點(diǎn)燃酒精噴燈；F．熄滅酒精噴燈．正確的操作順序是
 
（填序號(hào)）．
②寫出裝置A中一氧化碳還原四氧化三鐵的化學(xué)方程式
 
．
③裝置B中盛放
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測(cè)定該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)有如下A、B兩組實(shí)驗(yàn)方案．
A：稱取一定質(zhì)量的樣品
加入足量的稀鹽酸
攪拌
過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
B：稱取一定質(zhì)量的樣品
加入足量的硫酸銅溶液
攪拌
過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
①兩種方案，你認(rèn)為不能達(dá)到目的是
 
（填“A”或“B”），理由是
 
．
②在你所選取的方案中，若采用加熱烘干的方式干燥濾渣，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法判斷”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從微觀上看，化學(xué)反應(yīng)的過程實(shí)際上是反應(yīng)物的原子重新組合轉(zhuǎn)變成生成物的過程．在化學(xué)反應(yīng)前后，
 
沒有發(fā)生改變，
 
也沒有增減，原子質(zhì)量也沒有發(fā)生變化，因此遵循質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)比實(shí)驗(yàn)是運(yùn)用比較的方法來揭示事物的性質(zhì)或變化規(guī)律的一種實(shí)驗(yàn)方法．課本中設(shè)計(jì)的下列實(shí)驗(yàn)不屬于對(duì)比實(shí)驗(yàn)的是（　�。�
A、探究可燃物燃燒的條件
B、鐵釘銹蝕實(shí)驗(yàn)
C、物質(zhì)在水中的分散實(shí)驗(yàn)
D、用濃鹽酸配制稀鹽酸

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