3．節(jié)約用水、防治水污染應(yīng)成為我們的自覺行動．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能利用每一滴水
B．水體污染會危害人體健康
C．工業(yè)廢水污染會危害人體健康
D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會造成水體污染

分析 可以從節(jié)約用水、防止水污染方面結(jié)合生活常識來分析對水的利用的合理與否．

解答 解：A、生活中改變不良的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水，從身邊做起，節(jié)約用水，故A正確．
B、水體污染會危害人體健康，故B正確．
C、工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標(biāo)后再排放會防止水污染，故C正確．
D、大量使用農(nóng)藥、化肥，不會造成水體污染，所以要合理使用化肥和農(nóng)藥，故D錯誤．
故選D．

點評 水是人及一切生物生存所必須的，盡管地球上的總水量很大，但是淡水資源卻很不充裕，其中可用的淡水量就更少，還不到總水量的1%，所以要保護水源．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．酒精易揮發(fā)B．鎂呈銀白色C．蔗糖易溶于水D．水能電解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．我們在學(xué)習(xí)碳酸鈉和碳酸氫鈉的時候，做過如圖1置的實驗．

向盛有0.5g碳酸鈉的試管里加入2mL鹽酸，迅速用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊試管口，并將導(dǎo)管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中，觀察現(xiàn)象．
用碳酸氫鈉代替碳酸鈉進行上述實驗，觀察現(xiàn)象．
（1）通過比較試管甲中的兩次反應(yīng)，填寫下表：
碳酸鈉+鹽酸碳酸氫鈉+鹽酸
實驗現(xiàn)象反應(yīng)迅速，生成大量氣體．反應(yīng)更迅速，生成氣體更多．
實驗結(jié)論碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)比碳酸鈉更快
寫出乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（2）某同學(xué)對碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的快慢進一步研究．在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了下面的實驗探究方案．
實驗用品：相同型號的U型管2支、橡皮塞2個、5mL一次性注射器2支、氣球2個．
實驗裝置：如圖2
實驗操作：在U型管中分別加入一定量碳酸鈉和碳酸氫鈉固體，在兩支注射器中分別吸入同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、同體積的足量稀鹽酸．將注射器插入橡皮塞中，然后同時迅速將鹽酸分別注入U型管中．請對上述實驗方案分析評價．
①若取用碳酸鈉0.53g，為控制實驗中產(chǎn)生氣體的量相同，應(yīng)取用碳酸氫鈉0.42g；
②該同學(xué)設(shè)計的實驗方案是運用了比較研究的方法；
③實驗過程中需要觀察的現(xiàn)象是氣球脹大的快慢．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列各組物質(zhì)，能在pH=1的溶液中大量共存，且形成無色溶液的是（　�。�
A．NaNO3  HCl  Na2SO4B．NaNO3   NaCl   CuSO4
C．NaCl    Na2SO4   Na2CO3D．NaOH   BaCl2   Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖是某燃煤發(fā)電廠處理廢氣的裝置流程示意圖．
（1）從煙囪排出的氣體主要成分是氮氣、氧氣（至少寫2種）．
（2）此過程中S元素的化合價有（填“有”或“沒有”）發(fā)生改變．
（3）使用此廢氣處理裝置是為了減少哪種環(huán)境問題的形成？酸雨．
（4）排出的固體廢渣中可以在本流程中循環(huán)利用的物質(zhì)是碳酸鈣．
（5）寫出反應(yīng)室中CaO、SO2、O2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2SO2+2CaO+O2=2CaSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．請用所學(xué)知識回答下列問題：
（1）溶于水時放出大量熱，且能做干燥劑的堿是氫氧化鈉．
（2）工業(yè)上常選用氫氧化鈣來中和酸性污水的原因是氫氧化鈣價格低廉或氫氧化鈣微溶于水，不會形成二次污染等（任答一個），具清潔劑中常含有氫氧化鈉以清除油污，此過程屬于化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）反應(yīng)．
（3）氫氧化鈣、氫氧化鈉需要密閉保存，請用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉密閉保存的原因：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（4）興趣小組同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行如下實驗．
若A是Ba（OH）2溶液，現(xiàn)象a有白色沉淀，現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色，該實驗不能（填“能”或“不能”）說明樣品中有NaOH和Na2CO3，你的理由是氫氧化鋇能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉，生成的氫氧化鈉能使酚酞試液變紅，故不能確定原固體中是否含有氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．煤氣中添加少量有特殊臭味的乙硫醇（C2H5SH），可以提醒人們預(yù)防煤氣泄露．乙硫醇在煤氣燃燒過程中也可充分燃燒，其反應(yīng)方程式為：2C2H5SH+9O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2X+6H2O，則X的化學(xué)式（　�。�
A．COB．SO3C．SO2D．H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．近年，科研人員研發(fā)出一種制備氫氣的新工藝，流程如圖所示，這項技術(shù)具有廣泛的能源潛在用途．

根據(jù)以上信息回答問題：
（1）可以循環(huán)使用的是鋁鎵合金．
（2）用帶火星的木條證明該新工藝過程同時生成氧氣．
（3）該流程中的氧化物有AB．（多選）
A．水     B．氧化鋁     C．氧氣     D．鋁
（4）在一定條件下鋁與水反應(yīng)生成氧化鋁（Al2O3）和氫氣的化學(xué)方程式為：2Al+3H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$Al2O3+3H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．某同學(xué)制作的簡易凈水裝置（如圖所示），請回答：
（1）小卵石、石英砂、膨松棉的作用是過濾．活性炭的作用是吸附，該裝置所得到的水是混合物（填“純凈物”或“混合物”）：凈化后的水是硬水還是軟水，可以用肥皂水來檢驗．
（2）日常生活中，既能殺菌消毒，又能使硬水軟化的方法是煮沸．
（3）能確認(rèn)水由氧元素和氫元素組成實驗AC（選填序號）．
A．電解水  B．蒸發(fā)水  C．氫氣在氧氣中燃燒生成水  D．凈化水
（4）節(jié)約用水和綜合開發(fā)水資源是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，你的做法是（寫一點）洗衣水拖地．

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同步練習(xí)冊答案