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【題目】肖紅同學在研究分子的性質時,做如如圖所示實驗.在一個小燒杯里放半杯水,然后用藥匙取一小粒品紅,放入燒杯.

(1)實驗過程中將觀察到的實驗現象是_____

(2)此實驗說明分子具有的性質是_____

(3)請你再設計一個實驗證明粒子運動與溫度有關,簡要地說明實驗步驟:_____

【答案】品紅溶解,燒杯里的水都變成紅色 分子是在不斷運動的 取等質量的冷水和熱水,分別加到兩只燒杯中,然后用藥匙取一樣多的品紅,放入燒杯中,觀察溶液變紅的快慢

【解析】

1)通過分析可知,實驗過程中將觀察到的實驗現象是:品紅溶解,燒杯里的水都變成紅色;

2)此實驗說明分子具有的性質是:分子是在不斷運動的;

3)設計的實驗是驗證粒子運動和溫度有關,所以應該控制其他量不變,實驗步驟是:取等質量的冷水和熱水,分別加到兩只燒杯中,然后用藥匙取一樣多的品紅,放入燒杯中,觀察溶液變紅的快慢.

故答案為:(1)品紅溶解,燒杯里的水都變成紅色;(2)分子是在不斷運動的;(3)取等質量的冷水和熱水,分別加到兩只燒杯中,然后用藥匙取一樣多的品紅,放入燒杯中,觀察溶液變紅的快慢.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用的化學語言。

(1)用化學用語填空:

①鎂元素______;

②五氧化二氮分子______;

③4個氫離子______

④氧化鋁______;

⑤2個氮原子______

(2)3Ca2+中“2”表示______。

(3)書寫化學方程式:硫在氧氣中燃燒______

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【題目】宏觀一微觀之間建立聯系,是學習化學必備的思維方式。下圖是某反應的微觀示意圖,下列說法正確的是

A. 該反應不遵守質量守恒定律

B. 參加反應的甲、乙的質量比為1556

C. 反應生成丙、丁分子個數比為11

D. 該反應中甲、乙、丙、丁都屬于化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】過碳酸鈉(Na2CO4)在洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領域有廣泛應用,某化學研究性學習小組設計并完成了如下實驗。

(實驗目的)測定過碳酸鈉樣品(含有的雜質不溶于水且不與酸反應)中過碳酸鈉的質量分數

(實驗原理)2Na2CO4+4HCl=4NaCl+2CO2+O2+2H2O

(實驗裝置)如圖(裝置氣密性良好且試劑均足量)

(交流與討論)

(一)甲同學認為測量產物中O2的體積即可測定樣品中過碳酸鈉的質量分數。

1)寫出裝置②中發(fā)生反應的化學方程式:__________________;(寫一個即可)

2)判斷二氧化碳全部被裝置②吸收的依據是:____________________________;

3)稱取適量樣品與足量濃鹽酸充分反應后,收集到的氧氣的體積約為vL(已知該實驗條件下氧氣的密度為ρg/L),則稱取的樣品質量應大于_______ g;

(二)乙同學認為測量產物中CO2的質量(即反應前后裝置②的質量差)就可測定樣品中過碳酸鈉的質量分數。利用上述實驗裝置測得CO2的質量并計算樣品中過碳酸鈉的質量分數,結果會偏高,原因可能是____________________;

(三)丙同學提出了一種新方案,得到了大家的一致認可:稱取樣品質量為m,滴加足量濃鹽酸至樣品反應完全,再將燒瓶中所有的液體蒸發(fā)結晶、干燥,稱得氯化鈉固體質量為n。則該樣品中過碳酸鈉的質量分數為________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請按要求寫出化學符號或符號表示的意義。

(1)2個氫分子__________ (2)銨根離子__________

(3)水中氫元素化合價為+1__________ (4)2C___________

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【題目】有一包白色固體可能含碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鉀、硝酸鋇、氫氧化鈉中的一種或幾種。某化學興趣小組為探究其成分做了以下實驗:

Ⅰ.取少量固體于燒杯中,逐漸加水并不斷攪拌,燒杯內固體的質量隨加入水的質量的變化如圖1所示;

Ⅱ.取少量B點時的清液于試管中,滴加酚酞溶液,酚酞溶液不變色;

Ⅲ.繼續(xù)向燒杯中滴加稀硝酸并不斷攪拌,燒杯內固體的質量隨加入稀硝酸的質量的變化如圖2所示。請回答下列問題:

1BC段可觀察到的現象是_____,從CD液體的pH_____(填增大、減小不變);

2)原白色固體中一定含有_____,一定不含有_____

3D點時,溶液中一定含有的溶質是_____;

4)為進一步探究該白色固體的成分,該組同學取少量D點的溶液于試管中,加入_____,觀察有無的現象,則可證明白色固體的成分。

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【題目】鐵是目前世界年產量最高的金屬,請回答:

1)生活中,用鐵鍋炒菜是利用了金屬鐵的_______________________性。

2)小倩同學根據工業(yè)煉鐵的原理設計了如圖所示裝置進行實驗。

①實驗開始時,應先給氧化鐵加熱還是通一氧化碳?__________

②加熱一段時間后,A裝置玻璃管內的現象是_______,反應的化學方程式為___________。

③你認為該裝置是否需要添加尾氣處理裝置并說明理由____________。

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【題目】探究實驗展示了化學的無窮魅力.我們在實驗的過程中也提煉了許多探究方法.

(提出問題)小松想探究分子的運動速率與相對分子質量的關系.

(假設猜想)

相對分子質量越大,分子運動速率越快.

_____

(查閱資料)已知濃氨水能揮發(fā)出氨氣,濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體,二者接觸反應會產生白煙(氯化銨固體)

(設計實驗)如圖所示,在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團.

(實驗現象)C處產生的白煙較多.

(解釋與結論)氨分子的分子質量(相對分子質量)_____(填“大于”、“等于”或“小于”)氯化氫分子的分子質量(相對分子質量),由此可知,分子質量(相對分子質量)越_____(填“大”或“小”),分子的速率越_____(填“快”或“慢”).

(拓展探究)小松在完成上述實驗后,還想研究分子運動速率與溫度的關系.

他將等量的品紅分別滴入到等量的熱水和冷水中,其實驗現象如下所示.

實驗過程

冷水

熱水

開始

紅色擴散較慢

紅色擴散較快

長久放置

最終均成為紅色、均勻、透明的液體

依據此實驗現象,得出的結論是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖,AB、CD、EF均是初中化學的常見物質,A、BC都含有碳元素,變化①的現象是顏色由黑變紅,變化②的現象是顏色由紅變黑,相應變化的生成物沒有全部列出,各變化的條件也未標出;卮鹣铝袉栴}:

1)寫出物質A______B______C______的化學式

2)寫出變化①的化學方程式:________,該反應屬于______反應(填基本反應類型)

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