【題目】圖4甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖。

(1)將t2℃的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是____。

(2)如圖乙所示，20℃時(shí)，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小塊石灰，再加入5 mL水，幾分鐘后燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的_____(填寫物質(zhì)編號(hào))。

(3)t2℃時(shí)，B物質(zhì)的溶解度為40g/100 g水，在150g水中投入______g的B物質(zhì)，溶液將達(dá)到飽和。

【答案】BAC C 60

【解析】

（1）降低溫度，AB溶解度減小，溶質(zhì)結(jié)晶析出，還是飽和溶液，t1℃時(shí)B溶解度大于A，故飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)B大于A，降低溫度，C溶解度變大變?yōu)椴伙柡腿芤�，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，降溫前C溶解度小于降溫后A溶解度，故A溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于C，將t2℃的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是BAC，故填：BAC。

（2）氧化鈣和水反應(yīng)，生成氫氧化鈣，該反應(yīng)放熱，燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X溶解度隨溫度升高降低，與C符合，故填：C。

（3）設(shè)溶解x質(zhì)量B物質(zhì)， ，故填：60。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將未打磨的鋁片和稀鹽酸放入密閉容器中，用傳感器探究反應(yīng)過程中溫度和壓強(qiáng)的變化，所得圖像如圖所示。從圖中所獲信息不正確的是（）

A.反應(yīng)過程中有熱量放出

B.50 s時(shí)，溶液中溶質(zhì)為AlCl3和HCl

C.80~100 s，金屬鋁與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)

D.100~150 s，壓強(qiáng)減小是因?yàn)闊o氣體生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到水的重要作用。

（1）用加了洗滌劑的水能洗掉餐具上的油污，這是利用了洗滌劑的_________作用。

（2）自然界的水常常遭到人為污染。污染物中氮和磷含量過高會(huì)造成水中藻類過度繁殖，使水質(zhì)惡化，這里的“氮和磷”是指 ___________（填序號(hào)）。

A 元素 B 原子 C 離子 D 分子

（3）下列說法正確的是_______（填序號(hào)）。

A 可通過過濾的方法除去受污染水中的可溶性有毒物質(zhì)

B 水能溶解很多物質(zhì)，是一種最常見的溶劑

C 水可以滅火，是因?yàn)樗梢越档涂扇嘉锏闹瘘c(diǎn)

D 電解水實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫元素和氧元素組成的

（4）利用鋰與水的反應(yīng)可制成鋰水電池，作為潛艇的儲(chǔ)備電源。已知鋰與水反應(yīng)生成一種堿和一種難溶性氣體，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了生活中常見的鹽后，化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課上，互助合作小組同學(xué)們做了如下圖所示的三組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，所有同學(xué)將A、B、C三支試管中的廢液全部倒入一個(gè)干凈的大燒杯中，靜置一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)杯底有白色沉底，上層溶液呈紅色 。

（提出問題）小明同學(xué)提出，大燒杯的上層溶液中除了含有水和酚酞外還含有哪些粒子?

（查閱資料） CaCl2溶液呈中性。

（猜想假設(shè)）經(jīng)小組討論后，同學(xué)們作了如下猜想:

①Na+、Cl- 、CO32-

②Na+、Cl-、OH-

③Na+、Cl-、 CO32-、OH-

④Na+、Cl-、Ca2+、OH-

⑤Na+、Ca2+、 CI-、CO32-

小明認(rèn)為猜想______________不正確，理由是_______________。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們對(duì)可能存在的離子進(jìn)行激烈的討論，一組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案，對(duì)可能存在的粒子進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取廢液少許于試管中，向其中滴加過量的CaCl2溶液

____________

溶液中一定含有CO32-

試管中上層清液仍為紅色

溶液中一定含有_____(寫離子符號(hào))

實(shí)驗(yàn)中加入過量的CaCl2溶液的目的是___________________。

（得出結(jié)論）猜想___________________正確。

（反思提升）探究廢液成分時(shí)，需先分析出一定存在和一定不存在的離子，然后再對(duì)________進(jìn)行檢驗(yàn)。

（拓展延伸）某純堿樣品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)。稱取該樣品22. 8g,加入到盛有一定質(zhì)量稀鹽酸的燒杯中，碳酸鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，氣體完全逸出，得到不飽和NaCl溶液。反應(yīng)過程中測(cè)得燒杯內(nèi)混合物的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)關(guān)系如圖所示。計(jì)算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出解題過程，計(jì)算結(jié)果精確到0. 1%)________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】新型肺炎的重癥患者其肺部功能嚴(yán)重受損，對(duì)此有一種醫(yī)療手段為氣管切開手術(shù)，在手術(shù)中所用的手術(shù)刀鋒利無比，其主要是鈦合金，金屬鈦（Ti）的硬度大、熔點(diǎn)高常溫下耐酸堿，是航海、醫(yī)療等不可或缺的材料鈦鐵（主要成分FeTiO3）是工業(yè)上冶煉金屬鈦的主要原料，制備全屬鈦的一種工藝流程如圖所示（部分產(chǎn)物略）：

（1）步驟②分離出TiCl4的方法，是利用了TiCl4與FeCl3的__不同。

（2）步驟④的化學(xué)方程式為___。

（3）利用上述方法制取的金屬鈦中可能會(huì)含有少量雜質(zhì)，可用___除去。

（4）依據(jù)綠色低碳理念你認(rèn)為該流程中存在的不足之處是__。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A.點(diǎn)燃酒精燈B.稀釋濃硫酸C.測(cè)溶液pH值D.過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一包粗鹽，主要成分是氯化鈉，其中含少量的硫酸鈉、氯化鈣和沙子，小軒設(shè)計(jì)了如圖工藝流程，制得精鹽。

(1)在①-⑤的操作中，屬于蒸發(fā)操作的是______(填序號(hào))，蒸發(fā)操作中用于提供熱源的儀器是______。

(2)向反應(yīng)池1中加過量的x是_____溶液(填序號(hào))。

a KOH b NaOH c Ba(OH)2 d Ca(OH)2

(3)固體B中含有的物質(zhì)有_______(寫物質(zhì)名稱，至少寫兩種)。

(4)第④步加足量鹽酸的目的是________。

(5)寫出反應(yīng)池2中所發(fā)生的化學(xué)方程式：①____、②______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中AB都由兩種相同元素組成，C、D均為氣體單質(zhì)，人和動(dòng)物吸入C后，體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)會(huì)發(fā)生緩慢氧化，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已略去）．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A__；B__；C__；D__；

（2）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：①__；③__；

（3）A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同，但性質(zhì)不同，原因是__．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取10g鋅粉和銅粉的混合物于燒杯中，向燒杯中分四次加入等質(zhì)量的同種稀硫酸，實(shí)驗(yàn)過程中得到如下數(shù)據(jù)。

第1次

第2次

第3次

第4次

加入稀硫酸的質(zhì)量

20g

20g

20g

20g

剩余固體的質(zhì)量

8.7g

7.4g

6.1g

5.5g

（1）混合物中銅粉的質(zhì)量是________。

（2）所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。（保留計(jì)算過程）

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