20.完成下列化學(xué)方程式:(1)生產(chǎn)玻璃的反應(yīng)原理是:Na2CO3+SiO2 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Na2SiO3+CO2↑、CaCO3+SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ CaSiO3+CO2
(2)硝酸銨與熟石灰混合施用會降低肥效,原因是2NH4NO3+Ca(OH)2═Ca(NO32+2NH3↑+2H2O.
(3)科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2和H2以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng),生成一種重要的化工原料和水.請在括號中填寫該化工原料的化學(xué)式:2CO2+6H2═C2H4+4H2O
(4)為了減緩大氣中的CO2含量的增加,目前以下建議中可行的是①③.
①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉矗?br />②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料;
③大量植樹造林,禁止亂砍濫伐.

分析 (1)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進行書寫即可.
(2)硝酸銨與熟石灰混合生成硝酸鈣、水和氨氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(3)由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物的化學(xué)式.
根據(jù)減緩大氣中CO2含量的增加的措施,進行分析判斷.

解答 解:(1)碳酸鈉、碳酸鈣和二氧化硅在高溫條件下反應(yīng),分別生成硅酸鈉和二氧化碳、硅酸鈣和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為:Na2CO3+SiO2 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Na2SiO3+CO2↑,CaCO3+SiO2 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaSiO3+CO2↑.
(2)硝酸銨與熟石灰混合生成硝酸鈣、水和氨氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH4NO3+Ca(OH)2═Ca(NO32+2NH3↑+2H2O.
(3)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,反反應(yīng)物中總共有2個碳原子、4個氧原子和12個氫原子,而生成物中只有8個氫原子和4個原子,還少2個碳原子和4個氫原子,則每個未知分子由2個碳原子和4個氫原子構(gòu)成,因此未知物質(zhì)的化學(xué)式為C2H4
(4)①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉矗軠p少二氧化碳的排放,減緩大氣中CO2含量的增加;
②目前的能源結(jié)構(gòu)中,是以化石燃燒為主的,禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料根本不現(xiàn)實;
③大量植樹造林,禁止亂砍濫伐,植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳,使降低空氣里二氧化碳含量,減緩大氣中CO2含量的增加.
故答案為:(1)Na2CO3+SiO2 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Na2SiO3+CO2↑;CaCO3+SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ CaSiO3+CO2↑;
(2)2NH4NO3+Ca(OH)2═Ca(NO32+2NH3↑+2H2O;
(3)C2H4;①③.

點評 本題難度不大,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、質(zhì)量守恒定律、減緩大氣中CO2含量的增加的措施等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空:氧氣、木炭、一氧化碳、二氧化碳、甲烷,并寫出有關(guān)的化學(xué)方程式.
(1)能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是O2;
(2)能使澄清石灰水變渾濁的是CO2;反應(yīng)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)能用作凈水器的物質(zhì)C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列各組物質(zhì)中,前者是化合物,后者是單質(zhì)的是(  )
A.高錳酸鉀、氮氣B.潔凈的空氣、氧氣C.鋁、二氧化碳D.硫粉、鐵粉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊,某化學(xué)小組同學(xué)對其進行下列研究.

【查閱資料】
①NaN3受撞擊會迅速分解生成Na、N2,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaN3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$2Na+3N2↑.
②NaN3遇鹽酸、H2SO4溶液無氣體生成;
③堿石灰是CaO和 NaOH的混合物;
④NaN3工業(yè)上制備方法是:將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)制得NaNH2,再將NaNH2與N2O反應(yīng)可生成NaN3、NaOH和氣體X,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaNH2+N2O=NaN3+NaOH+X;則X的化學(xué)式為NH3
【問題探究】
(一)測定某工業(yè)級NaN3樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)
(1)工業(yè)級NaN3中常含有少量的Na2CO3,其原因是(用化學(xué)方程式表示)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)某同學(xué)設(shè)計如圖1裝置測出碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),其實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
稱量項目稱量時間質(zhì)量(g)
試樣100.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量241.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣反應(yīng)開始后15秒339.20
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣反應(yīng)開始后35秒339.00
裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣反應(yīng)開始后55秒339.00
①寫出錐形瓶中發(fā)生的反應(yīng)方程式:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑;
②若無濃硫酸的洗氣裝置,會使測定的結(jié)果偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”);
③利用表中數(shù)據(jù)計算出碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為5.3%.
【問題探究】
(二)測定某工業(yè)級樣品中NaN3的質(zhì)量分數(shù)
小談同學(xué)精確稱量0.140g NaN3樣品,設(shè)計如圖2裝置測定其質(zhì)量分數(shù).
已知2NaN3→3N2(NaN3中的N全部轉(zhuǎn)化為N2,其他產(chǎn)物略),反應(yīng)中放出大量的熱.
(1)檢查該裝置氣密性的方法是:連接好裝置,從水準管注水,左右兩邊出現(xiàn)穩(wěn)定的液面差,說明氣密性良好.
(2)使用冷水冷凝的目的是:使水蒸氣液化.
(3)傾斜錐形瓶使小試管中的NaN3樣品與M溶液接觸充分反應(yīng). 常溫下測得量氣管讀數(shù)為67.2mL(N2的密度為1.25g/L),則實驗中選用的量氣管規(guī)格合適的是A(填字母序號).
A.100mL        B.1L       C.2L
(4)計算工業(yè)級樣品中NaN3的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程,結(jié)果保留0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.某地一兒童將燃著的鞭炮投入窨井中,引起窨井爆炸造成一名兒童身亡.這件事引起某化學(xué)小組同學(xué)的思考和探究.
【提出問題】窨井中含有什么氣體?
【查閱資料】I.窨井中的有機物在一定條件下發(fā)酵會產(chǎn)生CO、CO2、H2S、
CH4等.Ⅱ.H2S氣體能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀.
【猜想與驗證】窨井中氣體有多種可能,他們設(shè)計了如圖所示的裝置并進行探

(1)實驗時,A裝置沒有明顯變化,說明窨井中不含H2S氣體;B裝置出現(xiàn)白色沉淀,說明窨井中一定含有CO2氣體.
(2)裝置C中NaOH溶液的作用是除去混合氣體中的CO2;右側(cè)導(dǎo)管排出的氣體可以燃燒,
若要進一步驗證氣體燃燒后的產(chǎn)物,操作是:迅速把燒杯倒過來,向燒杯內(nèi)注入澄清石灰水并震蕩
(3)要檢驗窨井中是否含有CH4,某同學(xué)認為圖示裝置有不足之處,需要在裝 置C與D之間加一個干燥裝置.改進后,若氣體燃燒,且D裝置內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,就能證明氣體中一定含有CH4,否則不含有CH4;還想驗證窨井中是否還有CO,需要在裝置B與C之間加一個裝有CuO的玻璃管并加熱,觀察現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.某化學(xué)小組查閱資料得知:在不同溫度下,甲烷(CH4)可將氧化鐵(Fe2O3)還原為Fe、Fe3O4中的一種或兩種.他們?yōu)樘骄考淄榕c氧化鐵反應(yīng)后產(chǎn)物(黑色粉末)的成分,進行了如圖實驗:

(1)按圖1裝置連接好儀器,檢查裝置的氣密性后,往裝置中添加藥品.
①往黑色粉末中滴加稀硫酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,則黑色粉末中含有Fe.
②導(dǎo)管b的作用是防止滴加稀硫酸時生成的氣體從分液漏斗逸出.
(2)按圖2裝置連接好儀器(圖中夾持設(shè)備已略去)檢查裝置的氣密性,往裝置中添加藥品,打開止水夾K通入含有少量二氧化碳的一氧化碳,持續(xù)一段時間后再點燃裝置C處的酒精噴燈.
①持續(xù)一段時間后再點燃裝置C處的酒精噴燈的原因是防止CO與空氣的混合氣加熱時發(fā)生爆炸,D裝置的作用是防止E中的石灰水被倒吸進玻璃管.
②實驗中觀察到裝置E中石灰水變渾濁,則黑色粉末中含有Fe3O4,此實驗還應(yīng)有尾氣處理.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.甲、乙兩同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后,做了如下實驗:

【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是懸濁液變澄清.再滴加無色酚酞溶液,無明顯現(xiàn)象(已知CaCl2溶液呈中性).
【觀察與討論2】乙同學(xué)在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生,于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應(yīng)表示懷疑.甲同學(xué)通過查閱資料得知:在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸,先發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3,繼續(xù)滴加稀鹽酸,再發(fā)生反應(yīng)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.所以甲同學(xué)認為,乙同學(xué)實驗時還應(yīng)繼續(xù)加入稀鹽酸,才能觀察到有氣泡產(chǎn)生.
【觀察與討論3】甲同學(xué)先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中,乙同學(xué)在觀察到氣泡產(chǎn)生后,也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中,沒有觀察到明顯現(xiàn)象.經(jīng)過討論確定,甲同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有CaCl2,乙同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有NaCl(均寫化學(xué)式).
為了處理實驗后產(chǎn)生的廢液,甲、乙同學(xué)決定對廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進行探究.
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)?
【猜想與假設(shè)】猜想1:廢液中含有CaCl2、NaCl(寫化學(xué)式)兩種溶質(zhì).
猜想2:廢液中含有CaCl2、NaCl、HCl(寫化學(xué)式)三種溶質(zhì).
猜想3:廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質(zhì).
【活動與探究】甲、乙同學(xué)為了驗證猜想,進行了如下實驗:
甲同學(xué)實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加鹽酸,無氣泡產(chǎn)生.
乙同學(xué)實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅色.
【結(jié)論與反思】(1)猜想2(填“1”或“2”或“3”)正確.
(2)要得到相同的結(jié)論,還可采用很多種方法.如加入氧化鐵粉末,可觀察到溶液呈黃色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
【表達與交流】甲、乙同學(xué)確認了最終廢液中溶質(zhì)的成分,若直接排放,可能造成的危害是腐蝕下水道,你認為處理該廢液的方法是將廢液中和至中性再排放.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.配平下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)Fe2O3+HCl═FeCl3+H2O
(2)C2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+H2O
(3)FeS2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe2O3+SO2
(4)HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Hg+O2
(5)CH4+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+H2O
(6)Al+H2SO4═Al2(SO43+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列實驗方案中,設(shè)計合理的是( 。
A.用過濾的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水
B.用燃著的木條區(qū)分二氧化碳和氮氣
C.用燃燒木炭的方法制備純凈的二氧化碳
D.用MnO2來區(qū)別水和雙氧水

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同步練習(xí)冊答案