【題目】化學(xué)魔術(shù)“大象牙膏”利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)原理，用碘化鉀代替該反應(yīng)中的二氧化錳。下列有關(guān)過(guò)氧化氫發(fā)生反應(yīng)時(shí)的認(rèn)識(shí)中不正確的是（ ）

A.碘化鉀加快過(guò)氧化氫的分解速率

B.碘化鉀增加過(guò)氧化氫生成氧氣的質(zhì)量

C.MnO2、CuSO4等對(duì)過(guò)氧化氫的分解也具有催化作用

D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 2H2O+O2↑

【答案】B

【解析】

過(guò)氧化氫在催化劑催化作用下生成水和氧氣。

A、二氧化錳能加快反應(yīng)速率，用碘化鉀代替該反應(yīng)中的二氧化錳，碘化鉀加快過(guò)氧化氫的分解速率，故A正確；

B、碘化鉀是催化劑，只能加快反應(yīng)速率，不能增加過(guò)氧化氫生成氧氣的質(zhì)量，故B不正確；

C、MnO2、CuSO4等對(duì)過(guò)氧化氫的分解也具有催化作用，故C正確；

D、該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 2H2O+O2↑，故D正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)探究小組設(shè)計(jì)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，模擬工業(yè)上冶煉金屬銅的操作流程。試回答下列問(wèn)題:

(1)從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)一個(gè)缺陷是____，你的改進(jìn)方法是____。

(2)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),你認(rèn)為先給氧化銅加熱，還是先通人一氧化碳?____，其主要目的是____。

(3)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，裝置圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____，該處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(4)研究發(fā)現(xiàn)：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，如CO還原氧化銅具有還原性。從化學(xué)反應(yīng)前后碳元素化合價(jià)的變化特點(diǎn)分析，一氧化碳具有還原性的原因是___。除CO之外，還有哪些物質(zhì)可以還原氧化銅和氧化鐵，寫出一種物質(zhì)的化學(xué)式為_____。

(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，一氧化碳和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅,還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅 (化學(xué)式為Cu2O)。如果要對(duì)反應(yīng)后A處殘留固體的組成進(jìn)行探究，試猜想殘留固體的組成有哪幾種可能?____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在燒杯中加入2.14 g久置于空氣中的鋁箔，再滴加稀硫酸，放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）總共產(chǎn)生氫氣（H2）_____g；

（2）剛開始滴加稀硫酸沒有氫氣放出是因?yàn)殇X箔與空氣中的氧氣反應(yīng)生成了_____（填化學(xué)式），寫出生成物與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）計(jì)算所滴加的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____（寫出計(jì)算過(guò)程）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向碳酸鈉溶液中滴加稀鹽酸，所得溶液的 pH與消耗稀鹽酸體積的變化關(guān)系如圖所示已知該反應(yīng)過(guò)程分為2個(gè)階段：①Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl；②NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑，AB段主要進(jìn)行①反應(yīng)，BC段主要進(jìn)行②反應(yīng)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.加入稀鹽酸后立即產(chǎn)生氣泡

B.碳酸氫鈉溶液比碳酸鈉溶液堿性弱

C.D點(diǎn)反應(yīng)基本結(jié)束

D.D點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)為 NaCl

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“停課不停學(xué)”期間小明在家里玩“紙牌接龍”游戲，規(guī)則是：出一張牌后，下一張牌上所提示的物質(zhì)要與先出的牌上所提示的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)小明先出甲牌后，手上還有ABCDE五張牌

出牌順序：甲A。

（1）為符合游戲規(guī)則，小明先出甲牌，最后出 A牌，其余四張牌的出牌順序是_____（填序號(hào)）

（2）在上述反應(yīng)中，不涉及的基本反應(yīng)類型是_____，反應(yīng)④的化學(xué)方程式為_____

（3）按游戲規(guī)則，下列物質(zhì)可以代替 C的是_____（填標(biāo)號(hào)）

a.H2SO4 b.Zn c.CuCl2 d.Fe2O3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】湖北碳排放交易中心2014年碳市總成交量突破1000萬(wàn)噸大關(guān)。二氧化碳若合理科學(xué)利用，是一種與水一樣重要的資源。若綜合利用二氧化碳，要依據(jù)的重要原則分別有：

(1)拒用原則：低碳生活是一種生活方式，更是一種社會(huì)責(zé)任。請(qǐng)舉出你踐行低碳生活的一個(gè)實(shí)例為______。

(2)再生原則：二氧化碳是目前大氣中含量最高的一種溫室氣體，科學(xué)家正在研究將過(guò)多的二氧化碳與氫氣在一定條件下反應(yīng)轉(zhuǎn)化成甲烷和水，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

(3)回收原則：目前使用膜分離法從空氣中分離出二氧化碳，這個(gè)過(guò)程中二氧化碳所發(fā)生的是____(填“物理”或“化學(xué)”)變化。這些CO2可作為氣體肥料，還可制造____(填物質(zhì)名稱)，可用于人工降雨和_____等。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】衛(wèi)生部等六個(gè)部門公布從2011年9月1日禁止進(jìn)口和銷售含雙酚A的嬰幼兒奶瓶，此前歐盟從今年6月起禁止任何雙酚A塑料奶瓶進(jìn)口到成員國(guó)。這要求家長(zhǎng)別給孩子購(gòu)買含雙酚A的奶瓶。則回答問(wèn)題：

（1）聚酯塑料(PET)標(biāo)示如圖，可用作純凈水瓶或飲料瓶，加熱后會(huì)熔化，冷卻又變成固體，則聚酯塑料具有_________(“熱塑性”或“熱固性”)

（2）雙酚A僅由C、H、O三種元素組成，則其在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物有H2O和____(寫化學(xué)式)。檢驗(yàn)該種氣體的方法是______。

（3）化學(xué)與食品安全密切相關(guān)。使用塑料奶瓶的消毒溫度不要超過(guò)100℃，放在微波爐中消毒，由于____雙酚A遷移量增多，進(jìn)入到食物中，則使用8至12個(gè)月就要及時(shí)更換。

（4）奶瓶第一次使用前，請(qǐng)用小蘇打粉末加溫水清洗，小蘇打的化學(xué)名稱為碳酸氫鈉，小蘇打的化學(xué)式為___，其溶液中滴加無(wú)色酚酞溶液變成紅色，則顯___性，其酸堿度pH___7。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)醫(yī)學(xué)最新研究結(jié)果顯示，頻繁接觸接觸甲醛（HCHO）的人死于血癌、淋巴癌的機(jī)率比接觸甲醛較少者高出78%。甲醛是一種有機(jī)化工原料，常用做醫(yī)學(xué)標(biāo)本防腐劑。據(jù)媒體報(bào)道，有少數(shù)不法分子為牟取暴利，在水產(chǎn)市場(chǎng)上出售用甲醛溶液浸泡過(guò)的帶魚等水產(chǎn)品，嚴(yán)重違反《中華人民共和國(guó)食品安全法》，受到有關(guān)部門的懲處。試回答下列問(wèn)題：

（1）甲醛屬于_________（“有機(jī)”或“無(wú)機(jī)”）化合物，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____。

（2）新裝居室和辦公室里可用活性炭除去有害的甲醛蒸氣，由于活性炭具有____性。

（3）下列有關(guān)說(shuō)法中，你認(rèn)為正確的是__________（填序號(hào)）。

a．甲醛可作食品防腐劑

b．甲醛是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

c．甲醛是調(diào)味品

d．甲醛能使人體蛋白質(zhì)失去生理活性

（4）甲醛是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，易溶于水，有毒。為使服裝達(dá)到防皺、改善手感等效果，在加工中需添加甲醛，但衣物中殘留的甲醛超標(biāo)會(huì)損害人體健康。請(qǐng)舉出一種正確的做法是__________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有 H2SO4 與 CuSO4 的混合溶液，為了分析混合溶液中 H2SO4與 CuSO4 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖 1 實(shí)驗(yàn)方案：

圖1 圖2

（1）根據(jù)圖 1 坐標(biāo)，推測(cè) CuSO4 溶液呈________（填“酸”、“堿”、“中”） 性；C 點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)為_______（寫化學(xué)式）。

（2）請(qǐng)計(jì)算該混合溶液中的CuSO4 的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。

（3）若在100g 混合溶液中不斷加入上述氫氧化鈉溶液，請(qǐng)你在圖 2 中畫出加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量的關(guān)系圖________。

（4）根據(jù)該方案的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就能證明硫酸和氫氧化鈉發(fā)生了中和反應(yīng)的原因是____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案