實(shí)驗(yàn)室欲配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液。請(qǐng)回答下列問(wèn)題;
(1)配制步驟
①計(jì)算:需氯化鈉固體 g
②稱量:將氯化鈉放左盤(pán),砝碼放右盤(pán),調(diào)整游碼至天平平衡
③量。簯(yīng)該選用 mL規(guī)格的量筒(50mL或100mL)
④溶【解析】
將氯化鈉固體溶于水,用 攪拌,使氯化鈉全部溶解
⑤裝瓶:把配好的溶液裝入試劑瓶,蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽,放入試劑柜中。請(qǐng)?jiān)谘b有所配制溶液的試劑瓶(見(jiàn)右圖)標(biāo)簽上標(biāo)明相應(yīng)的信息。
(2)在配制過(guò)程中,導(dǎo)致溶液中氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于6%的可能原因是
①用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù);②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗;③用托盤(pán)天平的左盤(pán)稱取氯化鈉時(shí),游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡,后將游碼移動(dòng)得到讀數(shù);④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤(rùn)洗;⑤氯化鈉固體不純。
(3)小明用已配制好的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液(密度約為1.04g/cm3),配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液。
①配制步驟為:計(jì)算、量取、 、裝瓶貼標(biāo)簽。
②需要6%的氯化鈉溶液 mL。(結(jié)果取整數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆河北省定州市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列事實(shí)與對(duì)應(yīng)的解釋相符的是
A.空氣能被壓縮——分子體積可以變小
B.甘蔗甜,苦瓜苦——構(gòu)成物質(zhì)的分子不同
C.結(jié)冰的水不能流動(dòng)——0℃以下,水分子不再運(yùn)動(dòng)
D.50mL水和50mL酒精混合后的總體積小于100mL——分子質(zhì)量變小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆北京市密云區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
侯德榜是我國(guó)化學(xué)工業(yè)的奠基人,純堿工業(yè)的創(chuàng)始人。他發(fā)明的“侯氏制堿法”,縮短了生產(chǎn)流程,減少了對(duì)環(huán)境的污染,在人類(lèi)化學(xué)工業(yè)史上寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)。侯氏制堿法的主要反應(yīng)為:
NH3 + CO2 + H2O + NaCl = NaHCO3 + NH4Cl ,
他利用生成物中的NaHCO3溶解度較小,一經(jīng)生成便會(huì)大量析出,能夠很容易的分離出NaHCO3。
化學(xué)小組同學(xué)模擬“侯氏制堿法”完成以下實(shí)驗(yàn):10℃時(shí),向92.6g飽和NaCl溶液中先通入足量NH3共3.4g,再通入一定量CO2至恰好完全反應(yīng)。請(qǐng)計(jì)算:(不考慮溶解在溶液中的NH3和CO2的質(zhì)量)。
(1) NH4Cl可作為氮肥使用,其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(只寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)___________。
(2) 以上反應(yīng)中消耗CO2的質(zhì)量是多少?
(3) 反應(yīng)后稱量溶液中析出NaHCO3晶體的質(zhì)量為14.4g,則剩余溶液的質(zhì)量是多少?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆北京市門(mén)頭溝區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
垃圾分類(lèi)從我做起。金屬飲料罐屬于
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆北京市石景山區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實(shí)驗(yàn)方案,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> | 實(shí)驗(yàn)方案 |
A | 檢驗(yàn)氧氣 | 用帶火星的木條 |
B | 鑒別氮?dú)夂投趸?/p> | 分別加入澄清石灰水 |
C | 鑒別水和過(guò)氧化氫溶液 | 分別加入少量二氧化錳 |
D | 除去硫酸銅溶液中的硫酸 | 加足量鐵粉并過(guò)濾 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆貴州省九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
高溫煅燒石灰石,其主要成分是碳酸鈣(CaCO3),可制得氧化鈣.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3CaO+CO2↑,若高溫煅燒100噸石灰石,可得到氧化鈣多少噸?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆海南省九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn).取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花,分別按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).回答下列問(wèn)題:
(1)觀察到紙花的顏色變化是;Ⅰ.紙花變紅;Ⅱ. ;Ⅲ.紙花不變色;Ⅳ. .
(2)該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn),說(shuō)明什么?
(3)該同學(xué)進(jìn)行四組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是什么?(用文字?jǐn)⑹觯?u> .
(4)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆湖南省常德市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任,下列不屬于環(huán)保部門(mén)檢測(cè)的大氣污染物是
A.SO2 B.NO2與CO C.懸浮顆粒 D.CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016屆上海市寶山區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)一氧化碳后,對(duì)如何制取一氧化碳產(chǎn)生了濃厚興趣,他們進(jìn)行了如下的探究活動(dòng),請(qǐng)你參與完成探究實(shí)驗(yàn)。
【查閱資料】(1)實(shí)驗(yàn)室通常是利用草酸(化學(xué)式為H2C2O4)分解來(lái)制取一氧化碳的;
(2)草酸是一種無(wú)色透明狀晶體或粉末,在189.5℃或遇濃硫酸分解。
【提出問(wèn)題】草酸在濃硫酸催化下能生成哪些物質(zhì)?
【提出猜想】猜想1:草酸分解產(chǎn)物為CO2、CO ;
猜想2:草酸分解產(chǎn)物為CO2、H2O ;
猜想3:草酸分解產(chǎn)物為CO、H2O ;
猜想4:草酸分解產(chǎn)物為CO2、CO、H2O
.....
小組同學(xué)經(jīng)過(guò)一番討論和推理后,認(rèn)為只有猜想4能成立。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小組同學(xué)選用以下裝置(裝置可重復(fù)利用)驗(yàn)證猜想4(草酸分解裝置省略)
(1)該小組所選用的裝置有一明顯缺陷是 。
(2)選擇裝置 可證明 的存在,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)小麗認(rèn)為用B裝置就可證明CO的存在,她依據(jù)的現(xiàn)象是 ;小剛認(rèn)為她的做法不夠嚴(yán)謹(jǐn),應(yīng)結(jié)合A裝置進(jìn)行CO的驗(yàn)證。你認(rèn)為小剛的質(zhì)疑理由可能是: 。
(4)請(qǐng)用箭頭按順序連接驗(yàn)證猜想4的整套實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)每步反應(yīng)完全)(可根據(jù)需要添加裝置)
草酸分解產(chǎn)生的氣體→ 。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】實(shí)驗(yàn)證明猜想4正確,請(qǐng)寫(xiě)出草酸在濃硫酸催化下分解的化學(xué)方程式 。
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