7．在用高錳酸鉀制氧氣結(jié)束后，若發(fā)生下列情況，可能的原因是什么？
（1）發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紅色試管口沒(méi)塞棉花．
（2）用排水法收集的氧氣不純集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)裝滿水．
（3）發(fā)現(xiàn)試管炸裂試管口沒(méi)有略向下傾斜．
（4）做完鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果集氣瓶炸裂了集氣瓶底部沒(méi)放少量水或沙子．

分析 （1）根據(jù)制取氧氣的注意事項(xiàng)分析；
（2）根據(jù)制取氧氣的注意事項(xiàng)分析；
（3）根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)分析；
（4）根據(jù)鐵絲燃燒試驗(yàn)的注意事項(xiàng)分析．

解答 解：（1）水槽中的水染成紫紅色是因?yàn)樵嚬芸跊](méi)塞棉花，高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽造成的；
（2）集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)裝滿水會(huì)導(dǎo)致收集不到氧氣；
（3）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)試管炸裂可能是因?yàn)樵嚬芸跊](méi)有略向下傾斜．
（4）做鐵絲在氧中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在集氣瓶底部沒(méi)放少量水或沙子，以防炸裂集氣瓶底．
故答案為：（1）試管口沒(méi)塞棉花；
（2）集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)裝滿水；
（3）試管口沒(méi)有略向下傾斜；
（4）集氣瓶底部沒(méi)放少量水或沙子．

點(diǎn)評(píng) 本題考查制取氧氣的制取和氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)利用物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)分析實(shí)驗(yàn)中的意外事故，注意物質(zhì)的顏色、反應(yīng)的放熱等來(lái)解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)試劑操作方法
A二氧化碳水蒸氣燒堿通過(guò)裝有燒堿的干燥管
B硫酸鈉溶液碳酸鈉過(guò)量的稀硫酸過(guò)濾、結(jié)晶
C氯化鈉泥沙蒸餾水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
D水油污洗滌劑乳化
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．（1）重鉻酸鉀（K2Cr2O7）可用于測(cè)定駕駛員呼出氣體中酒精（C2H5OH）的含量，K2Cr2O7中鉻元素的化合價(jià)為+6；
（2）固體MgH2是氫能源汽車的供能劑，MgH2可以和水反應(yīng)生成氫氧化鎂，同時(shí)釋放出氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是MgH2+2H2O=Mg（OH）2+2H2↑；
（3）地下水硬度過(guò)大會(huì)影響生產(chǎn)和生活，應(yīng)軟化后使用，檢驗(yàn)硬水常用的物質(zhì)是肥皂水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A．甲醛可以在空氣中燃燒B．氧氣能使帶火星木條復(fù)燃
C．酒精易揮發(fā)D．通電條件下水能分解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)．

【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實(shí)驗(yàn)裝置如圖1），該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有ABC（選序號(hào)）；
A．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有污染
B．在汞槽中起到液封作用
C．生成的物質(zhì)加熱分解又能得到汞和氧氣
D．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣耗盡
【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2）．可用該方法測(cè)出氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%．
【提出問(wèn)題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量？
【進(jìn)行猜想】小組同學(xué)認(rèn)為誤差主要有實(shí)驗(yàn)裝置造成，改用如圖3裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，步驟如下：
①連接裝置并檢查氣密性．②在量筒內(nèi)加入100毫升的水．
③在廣口瓶中加入少量水，使瓶?jī)?nèi)空氣體積為250毫升．
④在燃燒匙內(nèi)放入足量（填藥品用量）的紅磷，塞緊瓶塞，關(guān)閉止水夾，接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點(diǎn)燃紅磷后，斷開(kāi)電源．
⑤燃燒結(jié)束并充分冷卻后，打開(kāi)止水夾，待量筒內(nèi)水面不再下降時(shí)，記錄量筒內(nèi)水的體積為65毫升．
（1）與裝置甲相比，裝置乙中使用電烙鐵可以減小實(shí)驗(yàn)誤差，其原因是：能夠避免乙中燃燒的紅磷伸入集氣瓶時(shí)導(dǎo)致的空氣膨脹外逸，從而減小誤差
（2）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為14%；測(cè)量結(jié)果與真實(shí)值仍有較大差距，查閱資料發(fā)現(xiàn)，引起本實(shí)驗(yàn)的誤差除裝置外，還與可燃物的性質(zhì)有關(guān)．
【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠固體[銅綠的主要成分為Cu2（OH）2CO3]，若用如圖4裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)判斷能否比較準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量：不能（填“能”或“不能”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式．
（1）紅磷在氧氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，
（2）用過(guò)氧化氫制取氧氣過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，
（3）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖A、B、C為三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答．
（1）t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是C＞B＞A
（2）將t2℃時(shí)的等質(zhì)量三種物質(zhì)的飽和溶液分別降到0℃時(shí)，無(wú)溶質(zhì)析出的是C，若將t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別升到t3℃時(shí)，則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B＞A＞C
（3）當(dāng)A中含有少量B時(shí)，為了得到純凈的A，可采用的方法冷卻熱飽和溶液（或降溫結(jié)晶）．
（4）t℃時(shí)，將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成t℃飽和溶液可采取的方法有：加入B物質(zhì)（合理均可）（寫(xiě)一種方法）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）金剛石和石墨物理性質(zhì)存在明顯差異的原因原子排列方式不同．
（2）過(guò)氧化鈉（Na2O2）與二氧化碳能反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，可用作呼吸面具中氧氣的來(lái)源．寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置．回答下列各問(wèn)題：
（1）指出電源的正、負(fù)極：A為正極．
（2）C試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣，D試管中產(chǎn)生的氣體是氫氣，檢驗(yàn)C試管氣體的方法是將帶火星的木條伸入試管，木條將復(fù)燃，可知該氣體所具有的化學(xué)性質(zhì)是助燃性
（3）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（反應(yīng)類型）

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同步練習(xí)冊(cè)答案