【題目】在學(xué)習(xí)中我們了解到常用的制取氧氣的方法有如圖所示的四種:

請(qǐng)回答問題:

1)工業(yè)上常采用途徑丁來制取氧氣,這種方法制取氧氣的過程中發(fā)生的是______(填物理化學(xué))變化。用綠色化學(xué)的理念,你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,______(填”“)途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

2)下列是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

①寫出a、b儀器的名稱:a______b_______。

②實(shí)驗(yàn)室采用途徑甲制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填編號(hào)),試管口要_________,目的是_________,用E裝置收集氧氣,當(dāng)氣泡______冒出時(shí)開始收集,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是______

③采用途徑乙制取氧氣,如需隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用______(填儀器編號(hào)),如用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是______

F裝置中充滿水時(shí),也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從______(填“c”“d”)端通入。

【答案】物理 試管 錐形瓶 A 略向下傾斜 防止冷凝水回流,試管炸裂 連續(xù)并均勻 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 B 將帶火星的木條放在瓶口處,若木條復(fù)燃,則收集滿 d

【解析】

1)工業(yè)上常采降溫加壓空氣的方法制氧氣,這種方法制取氧氣的過程中沒有新物質(zhì)產(chǎn)生,屬于物理變化;用綠色化學(xué)的理念,乙途徑過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣時(shí)不需要加熱,更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

2)①a是試管,b是錐形瓶;

②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣選用固體加熱裝置A,試管口略微向下,防止水蒸氣冷凝回流,造成試管炸裂;用排水法收集氧氣時(shí),待玻璃導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生時(shí),開始收集氣體;高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)原理:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;

③用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣,選擇隨時(shí)控制生成氣體的量并節(jié)約藥品的固液發(fā)生裝置B;如用D裝置收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是:將帶火星的木條放在瓶口處,若木條復(fù)燃,則收集滿;

F裝置中充滿水時(shí),也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從“短管d進(jìn)、長管c出”。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系對(duì)下列概念的說法正確的是

A. 化合物與氧化物屬于并列關(guān)系

B. 單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系

C. 氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系

D. 混合物與純凈物屬于交叉關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明用如圖A所示裝置測定空氣中氧氣的含量。

1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取下橡膠塞,點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時(shí)看到的現(xiàn)象是______________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

2)小明又設(shè)計(jì)了如圖B所示的改進(jìn)裝置,其優(yōu)點(diǎn)是___________(只需寫一點(diǎn))。從理論上分析,玻璃管內(nèi)液面最終將上升至___________處(填“1”、“2”“3”、“4”),但實(shí)測結(jié)果液面往往偏低,其原因可能是_______________(只需寫一條)。

3)后來小明在一本參考書上驚奇發(fā)現(xiàn),鎂居然還能在氮?dú)庵腥紵。于是他用鎂條代替紅磷做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)完畢,你認(rèn)為進(jìn)入集氣瓶中水的體積_________(大于、小于等于”)總?cè)莘e的。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】按要求填空

1)鋁元素(寫元素符號(hào)) _______;

22個(gè)氮原子(用符號(hào)表示)_________

3)氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖_________;

4)一個(gè)硫離子(寫離子符號(hào))_______

5)生成物在常溫下為氣體的化合反應(yīng)(寫文字表達(dá)式)_______;

6)實(shí)驗(yàn)室用固體混合物制取氧氣(寫文字表達(dá)式)_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A.電解水一段時(shí)間B.加熱一定量高錳酸鉀固體

C.加熱氯酸鉀制氧氣D.實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水制取氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】青島是美麗的沿海城市,海水資源豐富,海水曬鹽可以得到粗鹽,粗鹽中含有泥沙等不溶性雜質(zhì),可能含MgCl2、CaCl2Mg2SO4等可溶性雜質(zhì),某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案提純粗鹽,同時(shí)驗(yàn)證可溶性雜質(zhì)是否存在。下列有關(guān)說法正確的是( )

A.操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都是過濾

B.該方案最終實(shí)際得到的氯化鈉質(zhì)量大于粗鹽中原有的氯化鈉質(zhì)量

C.沉淀b中含有四種物質(zhì)

D.此過程中,加入氫氧化鈉和碳酸鈉的順序可以顛倒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì),我國每年報(bào)廢的手機(jī)超過1億部,若不進(jìn)行有效回收利用,會(huì)造成巨大的浪費(fèi)和污染。如圖是某回收工廠要從X、銅、鋅、銀四種金屬組成的混合物中分離某貴重金屬的流程圖:

請(qǐng)回答:

(1)氣體Q的化學(xué)式為:_____;

(2)四種金屬的活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱的是________

(3)寫出金屬銅與硝酸銀反應(yīng)的化學(xué)方程式________;

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【題目】有下列5種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

回答下列問題

1)以上示意圖中,共有________種元素;

2A粒子中的質(zhì)子數(shù)為________ ;

3)上述5種粒子中,最外層電子數(shù)相同的原子是________ ;

4B粒子與D粒子形成的化合物化學(xué)式是________。

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【題目】對(duì)資料或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實(shí)。下圖為實(shí)驗(yàn)室用15克高錳酸鉀和17克氯酸鉀和二氧化錳的混合物(其中含有2克二氧化錳)分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )

A.同時(shí)開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀

B.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時(shí),宜選擇氯酸鉀為原料

C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D.反應(yīng)時(shí)間較長的是高錳酸鉀

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