在實(shí)驗(yàn)室中可選擇如圖裝置制取氣體.

(1)指出編號儀器的名稱:a
 
;
(2)若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體,請寫出制取該氣體的化學(xué)方程式
 
;
(3)用F裝置收集氣體時(shí),氣體中往往容易混有空氣,你認(rèn)為可能是什么原因造成的呢?(寫出一條即可)
 
;
(4)制取CO2發(fā)生裝置可選擇B或C,與B相比較,C的主要優(yōu)點(diǎn)是什么?
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.若選擇A、F組合一套裝置,是需要加熱的裝置,因此可以用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;其發(fā)生裝置可選擇B或C,與B相比較,C的主要優(yōu)點(diǎn)是:C用的是分液漏斗,可通過分液漏斗的開關(guān)控制液體的滴加速率和滴加量,來控制反應(yīng)的速度;
解答:解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱,判斷編號a儀器的名稱是鐵架臺;
(2)若選擇A、F組合一套裝置,是需要加熱的裝置,因此可以用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑ (或 2KClO3 
MnO2
.
2KC1+3O2↑)
(3)用F裝置收集氣體時(shí),氣體中往往容易混有空氣,可能的原因有多種,其中有一條是:未等到氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集;
(4)碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,其發(fā)生裝置可選擇B或C,與B相比較,C的主要優(yōu)點(diǎn)是:C用的是分液漏斗,可通過分液漏斗的開關(guān)控制加入液體藥品的速率,來控制反應(yīng)的速度;故答案為:可以控制加入液體藥品的速率.
故本題答案為:
(1)鐵架臺;
(2)2KMnO4 
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑(或2KClO3 
MnO2
.
2KCl+3O2↑);
(3)未等到氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集(或準(zhǔn)備集氣瓶時(shí)留有氣泡);
(4)可以控制加入液體藥品的速率.
點(diǎn)評:本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列不能用來區(qū)分純堿和食鹽的物質(zhì)是( 。
A、酚酞試液B、稀鹽酸
C、硫酸鈉溶液D、氯化鈣溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某氣體由H2、CO中的一種或兩種組成,某化學(xué)興趣小組對該氣體的組成進(jìn)行探究.
提出問題:該氣體由什么物質(zhì)組成?
提出假設(shè):
猜想Ⅰ:只有氫氣;
猜想Ⅱ:只有一氧化碳;
猜想Ⅲ:
 

提供信息:由H2、C0中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒.
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):將該氣體在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物依次通過裝置A.B,根據(jù)裝置A、B中物質(zhì)質(zhì)量的變化情況來推測該氣體的組成.
現(xiàn)象與結(jié)論:
    現(xiàn)象    結(jié)論
①裝置A質(zhì)量增加,裝置B質(zhì)量
猜想Ⅰ成立

②裝置A質(zhì)量
 
,裝置B


猜想Ⅱ成立

③裝置A質(zhì)量增加,裝置B質(zhì)量
 


猜想Ⅲ成立
反思:若某純凈物完全燃燒,將其產(chǎn)物依次通過該套實(shí)驗(yàn)裝置A、裝置B,發(fā)現(xiàn)裝置A.B的質(zhì)量都增加了,則該物質(zhì)一定含
 
元素.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)課外興趣小組活動中,從太湖取了一定量的水做水樣,請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問題:
(1)標(biāo)號儀器的名稱:a、
 
;b、
 
;c、
 

(2)指出圖中存在的三處明顯錯(cuò)誤
 
;
 
;
 

(3)圖2裝置改正后用做簡易凈水器對湖水進(jìn)行初步凈化.請問,簡易凈水器中,用到的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用為(填代號)
 
,活性炭的作用為(填代號)
 

A.沉淀B.過濾C.吸附D.硬水轉(zhuǎn)化為軟水  E.使渾濁的水變成純凈物.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人體攝入維生素C不足會引起壞血病,缺乏者可在醫(yī)生指導(dǎo)下通過服用維生素C片來補(bǔ)充.已知維生素C的化學(xué)式為C6H8O6,請回答:
(1)維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是
 
;
(2)維生素C的相對分子質(zhì)量是
 
;
(3)維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(精確到1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

植物生長需要養(yǎng)分,土壤所能提供的養(yǎng)分是有限的,因此要靠施肥來補(bǔ)充.現(xiàn)有三種化肥:硫酸鉀、磷礦粉、氯化銨,屬于氮肥的是
 
;如何將該化肥與其它兩種化肥區(qū)別開?請描述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)煉鐵的裝置圖.
(1)分別寫出硬質(zhì)玻璃管和試管內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象
 

(2)金屬礦物的儲量有限,而且不可再生.因此回收利用廢舊金屬具有很重要的意義,請寫出其中的一點(diǎn).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)用語填寫下列空白:
(1)3個(gè)氫氧根離子
 

(2)地殼中含量最多的金屬元素
 

(3)2個(gè)氮原子
 

(4)氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的氧化物
 

(5)5個(gè)二氧化氮分子
 

(6)硫酸銅中銅元素的化合價(jià)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

常見鐵的合金有
 
 
,它們的主要區(qū)別是
 
不同.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案