6．化學方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO可讀作（　　）
A．鎂和氧氣點燃后生成氧化鎂
B．二個鎂和一個氧氣點燃生成二個氧化鎂
C．鎂加氧氣點燃生成氧化鎂
D．鎂和氧氣點燃等于氧化鎂

分析 化學方程式的含義有：反應物和生成物的種類；反應的條件；反應物和生成物的微觀粒子個數(shù)比；反應物和生成物的質量比等．

解答 解：A．鎂和氧氣點燃后生成氧化鎂，讀法正確；
B．根據(jù)化學方程式可知，在點燃的條件下每兩個鎂原子跟一個氧分子反應生成兩個氧化鎂分子，讀法錯誤；
C．“+”應該讀作“和”，“=”應該讀作“生成”，讀法錯誤；
D．“+”應該讀作“和”，“=”應該讀作“生成”，讀法錯誤；
故選A．

點評 本題主要考查化學方程式的含義，解答時要特別注意反應條件、質量守恒定律等方面的問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．利用表中裝置進行下列實驗．（已知：白磷的著火點為40℃）；實驗過程中長頸漏斗下端始終在液面以下；注射器的摩擦力忽略不計．）
 實驗裝置 實驗步驟
 Ⅰ．將盛有白磷的燃燒匙伸入瓶中，塞緊瓶塞
Ⅱ．打開K，從長頸漏斗向容積為200mL的集氣瓶中加入80mL約80℃的熱水，浸沒白磷
Ⅲ．將a端連接盛有50mL空氣的注射器
Ⅳ．將注射器的活塞推至20mL處，瓶中液面恰好低于燃燒匙底部，立即關閉K，觀察現(xiàn)象
Ⅴ．冷卻至室溫后，打開K
（1）實驗前，連接好儀器，關閉K，加水至長頸漏斗內液面高于瓶中液面．一段時間后，液面高度保持不變，該現(xiàn)象說明裝置的氣密性好．
（2）實驗中，瓶內發(fā)生反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）步驟Ⅳ中，可觀察到的現(xiàn)象是白磷燃燒產生大量的白煙，長頸漏斗內的液面上升，一段時間后，長頸漏斗內的液面下降．
（4）對比步驟Ⅱ和Ⅳ可知，欲探究的燃燒條件是與氧氣接觸．
（5）步驟Ⅴ，打開K后，注射器活塞最終停在23mL處，則實際測得氧氣約占空氣體積的18%．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．寫化學符號：
鋁離子Al3+ 
氧化銅中銅元素化合價$\stackrel{+2}{Cu}$O 
4個干冰分子4CO2  
人體缺少Zn元素容易得侏儒癥．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．如圖是甲、乙、丙三種物質（均不含結晶水）的溶解度曲線．
（1）在t℃時，甲、乙、丙三種物質的溶解度從大到小的順序是乙＞甲＞丙．
（2）若要把丙的飽和溶液轉化為不飽和溶液，可以采取的一種措施為增加溶劑（或降低溫度）．
（3）甲中混有少量的乙，若要從混合液中分離出甲可采用的方法是降溫結晶（或冷卻熱飽和溶液）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．如圖是兩種粒子的結構示意圖，請回答下列問題：
①在化學反應中容易失去電子的是A（填序號）；
②圖中兩種元素組成的化合物的化學式是AlCl3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．寫出有關化學方程式．
（1）一氧化碳在空氣中燃燒2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2；
（2）二氧化碳使紫色石蕊試液變色CO2+H2O═H2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

18．為了確保食品安全，下列物質在生產、生活中的用途合理的是（　�。�
A．用大量的亞硝酸鈉腌制食品B．用碳酸氫鈉焙制糕點
C．用食鹽作調味劑D．用“塑化劑”制飲料

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．在分析制取氧氣的實驗中，有下三種判斷．請簡要分析正誤，如正確，請說明理由；如錯誤，請舉出反例否定．
（1）必須選含氧元素的物質作原料
（2）必須加熱
（3）必須使用催化劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．某同學幫助媽媽做晚飯，切完青菜后就將菜刀放在砧板上，第二天早上發(fā)現(xiàn)菜刀上出現(xiàn)了銹斑，請回答：
（1）產生銹斑是什么變化？
（2）菜刀為什么會產生銹斑？
（3）通過此例，應怎樣防止菜刀產生銹斑？

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