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【題目】向某鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液，產生沉淀的質量與加入氫氧化鈉溶液的質量關系如圖所示。下列說法不正確的是

A. a點溶液中滴入紫色石蕊試液變紅

B. bc段(不含b點)反應的化學方程式為:MgCl2+2NaOH==Mg(OH)2↓+2NaCl

C. 整個變化過程中氯離子數目沒有改變

D. d點溶液中含有兩種溶質

【答案】D

【解析】向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加入某濃度的氫氧化鈉溶液時，氫氧化鈉先和稀鹽酸反應生成氯化鈉和水，后和氯化鎂反應生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉。A、a點溶液中含有的溶質有沒有反應的鹽酸、反應生成的硫酸鈉和沒有反應的氯化鎂三種物質，鹽酸呈酸性，能使紫色石蕊試液變紅，故A錯誤；B、bc段發(fā)生的反應是氫氧化鈉和氯化鎂反應生成氫氧化鎂和氯化鈉，化學方程式為:MgCl2+2NaOH==Mg(OH)2↓+2NaCl，故B錯誤；C、整個變化過程中氯離子沒有生成沉淀或氣體，也沒有加入，所以整個變化過程中氯離子數目沒有改變，故C錯誤；D、d點時，氫氧化鈉和鹽酸、氯化鎂恰好完全反應，溶液中的溶質只有氯化鈉一種，故D正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學學習“滅火器原理”后，設計了如圖所示實驗，并對反應后瓶中殘留廢液進行探究。

（提出問題）廢液中所含溶質是什么？

（猜想與假設）

猜想1：廢液中的溶質可能是NaCl、Na2CO3和HCl。

猜想2：廢液中的溶質只有NaCl。

猜想3：廢液中的溶質是NaCl和HCl。

猜想4：廢液中的溶質是_____。

（討論與交流）小明認為猜想1無需驗證就知道是錯誤的，他的理由是_____。

（實驗與結論）

(1)小亮為驗證猜想2，取少量廢液裝入試管中，然后滴入酚酞溶液，發(fā)現溶液不變色，于是小亮認為猜想2正確。你認為他的結論_____ (填“正確”或“錯誤”)，理由是_____。

(2)小美為驗證猜想3，用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上，測得pH＝4，她認為猜想3正確。對她的操作方法、測量結果及結論的評價，正確的是_____。

A、方法不正確，結果偏小，結論正確 B、方法不正確，結果偏大，結論正確

C、方法正確，結果偏大，結論正確 D、方法正確，結果偏小，結論不正確

（拓展與應用）

若廢液中的溶質是NaCl和HCl，根據HCl的性質，無需另加試劑，只要對廢液進行_____操作即可從廢液中得到NaCl固體。此方法的缺點是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得反應前后各物質的質量如右圖所示。下列有關說法錯誤的是

A. 該反應屬于化合反應

B. 丙一定是該反應的催化劑

C. 甲一定是化合物

D. 反應前后乙和丁變化的質量比為8：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在老師的幫助下，同學們制作了“葉脈書簽”。制作中需用到10%的氫氧化鈉溶液200 g，下圖是配制該溶液的實驗操作。

（1）操作①中，需稱量氫氧化鈉固體的質量是 g。

（2）操作②中，玻璃棒的作用是 ；在量取蒸餾水讀數時，視線如右圖所示（其他操作正確），會造成所配制溶液的溶質質量分數 （填“偏大”、“偏小”、“無影響”）。

（3）制作了“葉脈書簽”后，同學們想用酸處理廢液后再排放。欲測定處理后廢液的酸堿度，需選用下列用品中的 （填序號）。

a．玻璃棒 b．白瓷板（或玻璃片） c．酚酞溶液 d．pH試紙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的密閉實驗裝置，能使液面a比液面b高的一組固體和液體可以是（　　）

①食鹽和水

②二氧化錳和過氧化氫溶液

③固體氫氧化鈉和水

④石灰石和稀鹽酸

⑤硝酸銨和水

⑥鐵與稀硫酸

A. ②③④⑥ B. ①③④⑤ C. ①②④⑤ D. ①②⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】構建知識網絡是學習化學的重要方法之一。某同學在學習酸、堿和鹽的化學性質后，歸納的知識網絡如圖，圖中“-”兩端的物質可以反應。請幫助該同學進行完善和糾正。

（1）圖中的A類物質可能是______，

（2）該同學針對金屬和酸的反應，寫出了一個化學方程式：______基本反應類型是______

（3）老師告訴同學們：對于酸和鹽的反應，可以用家庭廚房中的常見物品進行實驗，其中能發(fā)生反應的兩種物品是______（廚房用的酸）和______（廚房中的鹽）（填主要成分的化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】初中化學關于研究物質組成的方法有多種，例如：

（1）化合法：適用于由兩種單質發(fā)生的化合反應。如通過氫氣與氫氣反應生成水來研究水的組成，其化學方程式為___________

（2）分解法：如通過電解水研究水的組成。右圖裝置中與直流電源正、負兩極相連的玻璃管中生成的氣體的質量比是______________，運用上述兩種方法研究水的組成，可知水是由氫、氧兩種元素組成的。兩種研究方法的理論依據是____________。

（3）燃燒法：很多化合物燃燒有多種生成物，需通過定量研究來確定物質的組成。如：_________(寫出一個由碳、氫兩種元素組成的化合物燃燒的化學方程式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列描述正確的是（ ）

A. 一個氧分子的質量是 32g

B. 氧分子的式量就是 1mol 氧分子的質量

C. 氧分子的摩爾質量在數值上等于氧分子的質量

D. 1g 氧分子和 1g 臭氧分子（O3）含有相同的氧原子個數

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如表是元素周期表中第1、2、3周期的元素，請回答有關問題

（1）下列各組具有相似化學性質的元素是______填字母序號。

A.O、S、Cl、Cl、Ar

（2）寫出一條第三周期元素原子的核外電子排布規(guī)律______。

（3）第7號元素與第12號元素的原子形成化合物的化學式為______。

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