5．下列說法正確的是（　�。�
A．空氣中只含有氮氣和氧氣
B．氧氣可填充到食品中以防腐
C．氮氣可填充到輪胎中以延長使用壽命
D．稀有氣體都不會跟其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

分析 物質(zhì)的用途主要取決于物質(zhì)的性質(zhì)，先了解物質(zhì)的性質(zhì)，再推斷其用途，本題考查常見物質(zhì)的用途．

解答 解：A、空氣中含有氮氣和氧氣等多種氣體，錯誤；
B、氮氣可填充到食品中以防腐，錯誤；
C、氮氣可填充到輪胎中以延長使用壽命，正確；
D、稀有氣體在特定的條件下會跟其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，錯誤；
故選C

點評 本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．實驗室制取O2有以下幾個步驟：①按要求裝好儀器；②向長頸漏斗中注入過氧化氫溶液；③向錐形瓶中加入二氧化錳粉末；④檢查裝置氣密性；⑤收集生成的氣體．以上操作正確排列順序為（　�。�
A．①②③④⑤B．②①④③⑤C．①④③②⑤D．①②④③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．A、B、C三只小燒杯內(nèi)分別依次盛有一定體積的濃氨水、酚酞溶液、酚酞溶液，按如圖所示進行實驗探究活動，不能得到的結(jié)論是（　　）
A．氨水能使酚酞溶液變紅B．濃氨水易揮發(fā)，氨分子在不斷運動
C．空氣不能使酚酞溶液變紅D．所有物質(zhì)的分子都在不停地運動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．我國使用“長征3號甲”運載火箭的動力是高氯酸銨（NH4ClO4）分解所提供的，反應(yīng)方程式為2NH4ClO4═N2↑+Cl2↑+4X+2O2↑，則X的化學(xué)式為（　　）
A．H2OB．H2C．NH3D．HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

20．某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗．他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共3.0g放入大試管中加熱，并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量（如下表）：
反應(yīng)時間/min1.01.52.02.53.0
剩余固體質(zhì)量/g2.552.252.102.042.04
請回答下列問題：
（1）二氧化錳在反應(yīng)中的作用是催化．
（2）完全反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量為0.96g．
（3）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)是多少？（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．鎂是一種活潑性較強的金屬，在空氣中易發(fā)生緩慢氧化，表面呈灰黑色．
（1）鎂與氧氣的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（2）若30g鎂條存放一段時間后，質(zhì)量變?yōu)?4g，則參加反應(yīng)的氧氣為4g（假設(shè)鎂只與氧氣反應(yīng)）．若將上述氧化前和氧化后的鎂條分別與足量稀硫酸反應(yīng)，生成MgSO4的質(zhì)量關(guān)系是前者=后者（填“＞”、“=”或“＜”）．
（3）將2.4g未氧化的鎂加入到97.8g的稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，求反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（假設(shè)反應(yīng)過程中水分未損失）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)的用途，不正確的是（　�。�
A．氧氣用于食品防腐B．干冰用于人工降雨
C．炭黑用于做染料D．活性炭用于吸附毒氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．下列實驗方案能達到實驗?zāi)康氖荂
選項 實驗?zāi)康?/TD> 實驗方案
 A 除去河水中的所有雜質(zhì) 靜置于桌面一段時間
 B 區(qū)分酒精與水 觀察液體的顏色
 C 證明分子在不斷運動 將一滴紅墨水滴入一杯純凈水中
 D 鑒別空氣與氧氣
將帶火星的木條分別伸入兩種氣體中（合理即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．按硫元素化合價由低到高排列的物質(zhì)：Na2S，S，（M），H2SO4，括號內(nèi)的M可能是（　�。�
A．H2SB．Na2SO3C．MgSO4D．SO3

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同步練習(xí)冊答案