根據(jù)下列敘述,寫出有關(guān)化學(xué)方程式.
(1)鐵絲在純氧氣中燃燒,生成黑色固體
(2)水通直流電生成兩種氣體單質(zhì).
(3)用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳.
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
解答:解:(1)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
(2)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
(3)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w用澄清的石灰水,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;(2)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;(3)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一.下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是( 。
A、氧氣、水、凈化后的空氣
B、氮?dú)、高錳酸鉀、稀有氣體
C、氫氣、干冰、部分結(jié)冰的水
D、石墨、石灰水、軟水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

合理使用化肥,有利于農(nóng)作物的生長和減少環(huán)境污染.下列有關(guān)化肥的說法正確的是( 。
A、為保證高產(chǎn)大量施用化肥
B、不能將氯化銨與堿性物質(zhì)混合施用
C、CO(NH)2是一種常用的復(fù)合肥料
D、化肥硝酸銨(NH4NO3)中的含氮量為30%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于Na和Na+的認(rèn)識不正確的是( 。
A、它們的電子層數(shù)相同
B、Na+的最外層是相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C、它們的質(zhì)子數(shù)相同
D、Na比Na+多一個(gè)電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱:a
 
、b
 

(2)寫出一個(gè)用化學(xué)符號表示氧氣制取的反應(yīng)表達(dá)式
 
.根據(jù)該反應(yīng)原理,可選用圖中
 
 (填標(biāo)號,下同)與
 
組裝-套制取氧氣的裝置.
(3)用化學(xué)符號表示二氧化碳制取的反應(yīng)表達(dá)式
 
,你所組裝的上述制取氧氣的裝置
 
 (選填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用名稱或化學(xué)用語填空:
Fe3O4
 
,Mg2+中“2”的含義
 
,五個(gè)氮原子
 
2個(gè)氫分子
 
,3個(gè)碳酸根離子
 
,硫酸鋁
 
,二氧化硫中硫元素顯+4價(jià)
 
,保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

盛放石灰水的試劑瓶放置時(shí)間久了,在瓶內(nèi)壁會(huì)形成一層白色物質(zhì).該白色物質(zhì)是
 
,寫出其反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在空氣中燃燒1.6克某化合物,生成4.4克CO2和3.6克水,則該化合物是由
 
元素組成的,它的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用如圖所示的簡易凈水器處理渾濁的河水,下列分析正確的是( 。
A、凈化后的水屬于純凈物
B、該凈水器能將硬水變?yōu)檐浰?/span>
C、該凈水器能殺菌消毒
D、用活性炭可以除去水中的色素和異味

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