【題目】(題文)為降低汽車(chē)尾氣對(duì)大氣的污染,以?xún)?yōu)美的城市環(huán)境迎接2022年的北京冬奧會(huì),北京市正在使用乙醇(C2H5OH)替代液化石油氣作為公交車(chē)的燃料。
(1)以前的汽車(chē)燃料不充分燃燒時(shí),會(huì)放出大量的有害物質(zhì)。如(舉兩例):_______、_______;
(2)乙醇燃燒時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_________________________________________;
(3)乙醇作為燃料的優(yōu)點(diǎn)是(填兩點(diǎn)):_________________、___________________ ,因此乙醇又可稱(chēng)為“______色能源”;
(4)為減少汽車(chē)的城市污染,請(qǐng)你提一條建議:______________________________。
【答案】SO2、NO2、CO等C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O減少污染節(jié)省礦物燃料促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展綠使用車(chē)用乙醇、天然氣;使用小排量汽車(chē)、電動(dòng)汽車(chē)等(合理即給分)
【解析】
(1)含碳燃料不完全燃燒生成一氧化碳;(2)乙醇燃燒是乙醇與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水;(3)用新的燃料代替汽油不僅可以節(jié)約化石燃料,還可以減少空氣污染,有利于環(huán)保;(4)根據(jù)題意減少汽車(chē)的城市污染,從使用新能源、減少化石燃料的使用等方面解答。
(1)含碳燃料不完全燃燒生成一氧化碳,汽油中含有碳、氫、氧、氮、硫等元素,不充分燃燒時(shí),會(huì)放出大量SO2、NO2、CO及煙塵等有害物質(zhì);
(2)乙醇燃燒是乙醇與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水,化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2 2CO2+3H2O;
(3)乙醇作為燃料的優(yōu)點(diǎn)是:減少污染、節(jié)省化石燃料、促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展等,比較環(huán)保;因此乙醇又可稱(chēng)為“綠色能源”;
(4)使用太陽(yáng)能汽車(chē);乙醇、天然氣汽車(chē)或小排量汽車(chē)、電動(dòng)汽車(chē)等,可以減少汽車(chē)的城市污染。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示的關(guān)系,對(duì)下列概念間的關(guān)系說(shuō)法正確的是________
A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系
B.復(fù)分解反應(yīng)與中和反應(yīng)屬于包含關(guān)系
C.單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
D.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于________關(guān)系.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是人及一切生物生存所必需的,盡管地球上的總水量很大,但是淡水資源卻很不充裕,其中可用的淡水量就更少,還不到總水量的1%.
(1)根據(jù)下面兩張圖表提供的有關(guān)數(shù)據(jù),北京水資源緊缺指標(biāo)屬于________范圍.所以,我們每個(gè)北京市民都必須愛(ài)護(hù)水資源,一方面要防止水體污染,另一方面要________用水.
緊缺程度 | 輕度缺水 | 中度缺水 | 重度缺水 | 極度缺水 |
人均水量 (其中a為年) | 1700~3000 | 1000~1700 | 500~1000 | <500 |
(2)請(qǐng)寫(xiě)出如圖所示徽記的名稱(chēng),再簡(jiǎn)述它的涵義是什么?________
(3)關(guān)心水、愛(ài)惜水、保護(hù)水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù).請(qǐng)你提出三條家庭節(jié)約用水的措施.________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某科學(xué)興趣小組查閱資料得知鎂可在氧氣中燃燒生成氧化鎂,鎂可在氮?dú)庵腥紵傻V ,設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行驗(yàn)證。
步驟l:用盛水的水槽、無(wú)底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置。另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過(guò)的橡皮塞,銅絲末端固定一根鎂條。
步驟2:引燃燃燒匙中足量的紅磷,塞好橡皮塞。
待充分冷卻,觀(guān)察到廣口瓶?jī)?nèi)水面上升的體積約占瓶?jī)?nèi)水面原上方空間的1/5左右。
步驟3:往水槽中加水使廣口瓶?jī)?nèi)外水面相平。點(diǎn)燃鎂條,更換橡皮塞,鎂條在廣口瓶?jī)?nèi)繼續(xù)燃燒,發(fā)出紅光,放出熱量。待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)步驟2的目的是_____________。
(2)在步驟3“待冷卻后廣口瓶?jī)?nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶?jī)?nèi)氣壓__________(選填“大于”“小于”或“等于”)外界氣壓。
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)和你所學(xué)的知識(shí),請(qǐng)寫(xiě)出鎂在空氣中燃燒時(shí)的兩個(gè)文字表達(dá)式:__________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)紅磷在空氣中燃燒:_____
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣_____
(3)鐵絲在氧氣中燃燒_____
(4)高錳酸鉀制氧氣_____
(5)氯酸鉀制氧氣_____
(6)硫燃燒_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.t2℃時(shí),C物質(zhì)的飽和溶液能用降溫的方法轉(zhuǎn)化為不飽和溶液
B.t1℃時(shí),A、C物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
C.分別將t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B>A>C
D.當(dāng)A中含有少量B時(shí),可用降溫結(jié)晶的方法提純A
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是常見(jiàn)氣體的制備、凈化和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中儀器a、b的名稱(chēng):a_____,b_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取并收集一瓶二氧化碳?xì)怏w。
①制取二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
②所選發(fā)生裝置為A,該裝置氣密性的檢查方法為_____。
③可用裝置F收集二氧化碳?xì)怏w的原因是_____。
(3)若用雙氧水和二氧化錳為原料制備并收集氧氣
①二氧化錳的作用是_____,制取氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
②要制備并收集干燥的氧氣,儀器的連接順序?yàn)椋?/span>_____→_____→_____(填寫(xiě)裝置字母)。
③收集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶應(yīng)_____(填“正放”或“倒放”之一)在桌面上。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】汽車(chē)是現(xiàn)代生活中常見(jiàn)的一種交通工具.
⑴CNG雙燃料(汽油和天然氣)環(huán)保汽車(chē)已投入使用,天然氣的主要成分甲烷發(fā)生完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式_________。
⑵汽油是石油_______的一種產(chǎn)品。燃燒化石燃料會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題,如______(舉一例)。
⑶汽車(chē)的外殼是鋼鐵材料,下列關(guān)于鋼的敘述正確的是(_________)
A.鋼是鐵和碳等元素形成的合金 B.鋼有良好的導(dǎo)電導(dǎo)熱性
C.鋼的硬度比純鐵大 D.高爐煉鐵的產(chǎn)品是鋼
⑷ “火立熄”是一種小型滅火用品。“火立熄”滅火時(shí)釋放的粉末覆蓋在燃燒物上,同時(shí)放出不可燃燒氣體,使火焰熄滅。“火立熄”的滅火原理是(_______)
A.清除可燃物 B.使燃燒物與氧氣隔絕 C.降低燃燒物的著火點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬鈦(Ti)抗腐蝕性能好,露置于空氣中數(shù)年,仍光亮如初。以金紅石(主要成分是 TiO2)為原料生產(chǎn)金屬鈦的步驟主要有:①在高溫下,向金紅石與焦炭的混合物中通入氯氣(Cl2),得到TiCl4和一種可燃性氣體;②在稀有氣體環(huán)境和加熱條件下,用Mg和TiCl4反應(yīng)得到Ti和MgCl2。下列說(shuō)法不正確的是( )
A. ①中的反應(yīng)為TiO2+C+2Cl2TiCl4+CO2
B. ②中的稀有氣體的作用是隔絕空氣
C. ②中發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)
D. 金屬鈦在常溫下不與O2反應(yīng)
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