12．恰當(dāng)?shù)陌踩胧┠軠p少生命財(cái)產(chǎn)損失．下列事故處理措施正確的是（　　）
A．煤氣泄漏，立即打開(kāi)排氣扇的電源開(kāi)關(guān)進(jìn)行排氣
B．炒菜時(shí)油鍋著火，立即用水澆滅
C．高層住房?jī)?nèi)著火，立即打開(kāi)所有門窗，使?jié)鉄熛?/td>
D．圖書或精密儀器失火，用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅

分析 A、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)常見(jiàn)的滅火方法進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)燃燒的條件進(jìn)行分析判斷．
D、較適用于用圖書的滅火器材要考慮到不能造成二次損壞，應(yīng)選用不會(huì)留下任何痕跡的滅火器．

解答 解：A、煤氣具有可燃性，泄露遇明火或電火花可能發(fā)生爆炸，立即打開(kāi)排氣扇電源開(kāi)關(guān)產(chǎn)生的電火花可能引起煤氣爆炸，故該事故處理措施錯(cuò)誤．
B、油的密度比水小會(huì)漂浮于水面上，與氧氣的接觸面積更大，更容易燃燒；可用鍋蓋蓋滅，這是利用了隔絕氧氣或空氣的原理；故該事故處理方法錯(cuò)誤．
C、高層住房著火，如果打開(kāi)所有的門窗，會(huì)使室內(nèi)空氣流通，為燃燒提供更多的氧氣，燃燒就會(huì)更劇烈，故該事故處理方法錯(cuò)誤．
D、圖書或精密儀器失火，用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅，故該事故處理措施正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握滅火的原理和方法、防止爆炸的措施是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．現(xiàn)在①氫氣  ②凈化后的空氣  ③高錳酸鉀   ④鐵  ⑤過(guò)氧化氫溶液 ⑥四氧化三鐵  ⑦液氧  ⑧冰水混合物  八種物質(zhì)，其中（填序號(hào)）屬于混合物的是②⑤；屬于單質(zhì)的是①④⑦；屬于化合物的是③⑥⑧；屬于氧化物的是⑥⑧．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．氫氣、氧氣、二氧化碳和一氧化碳是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)，下面是它們的一些具體應(yīng)用，這些物質(zhì)中；可作制冷劑，用于人工降雨的物質(zhì)是（填物質(zhì)名稱或化學(xué)式，下同）二氧化碳，可以用于燃料的物質(zhì)是氫氣、一氧化碳．煉鋼過(guò)程中用以提高爐溫的物質(zhì)是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
密閉容器中鎂和氧氣加熱反應(yīng)
B．
向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉
C．
向一定質(zhì)量的氯化鋇和稀鹽酸的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液
D．
向一定質(zhì)量的氧化銅固體中加稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

7．已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間存在以下的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A、C兩種物質(zhì)的組成元素相同，且常溫下為液體．
試回答：
（1）E的化學(xué)式可能為（只寫一種）CH4（合理即可）．
（2）寫出A→B+C的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）寫出C+D反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+H2O═H2CO3．
（4）寫出D物質(zhì)的一種用途：滅火等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在如下反應(yīng)：A+B=C+D，（未注明反應(yīng)條件）下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)
B．該反應(yīng)可能表示的是氧化反應(yīng)
C．該反應(yīng)不能表示實(shí)驗(yàn)室制取氧氣
D．該反應(yīng)可表示鎂在空氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．按如圖組裝儀器測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，放出熱量；
（2）紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為剩余氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒，不支持燃燒；
（3）冷卻后，松開(kāi)止水夾，你觀察到的現(xiàn)象是燒杯里的水倒吸到集氣瓶?jī)?nèi)（或燒杯的水面下降），集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一．
（4）若廣口瓶中水位沒(méi)有上升到1處，分析可能的原因是（答一點(diǎn)）裝置漏氣或紅磷量不足．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．水是生命之源，通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水．
（1）清澈透明的山泉水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）生活中可以用肥皂水（填一種試劑）來(lái)檢驗(yàn)山泉水是硬水還是軟水；若是硬水則可以通過(guò)加熱煮沸的方法使其變?yōu)檐浰?br />（3）山泉水泡出的茶水清香爽口，可用濾網(wǎng)實(shí)現(xiàn)茶葉和茶水分離．該分離過(guò)程在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中稱為過(guò)濾（填操作名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是B＞C＞A．
（2）t2℃時(shí)，將質(zhì)量為30g的A、B、C三種物質(zhì)分別加入100g水中，所得三種物質(zhì)的溶液為不飽和溶液的是A、B、C，其溶液質(zhì)量為130g．
（3）A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)時(shí)，提純A物質(zhì)的方法是冷卻熱飽和溶液（或降溫結(jié)晶）．
（4）將t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液的溫度分別升高到t2℃，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B＞C＞A．

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