【題目】下列屬于化學變化的是（ ）
A.鐵水鑄成鍋
B.礦石粉碎
C.米飯變餿
D.二氧化碳氣體變成干冰

【答案】C
【解析】A、鐵水鑄成鍋過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，A不符合題意．

B、礦石粉碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，B不符合題意．

C、米飯變餿過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，C符合題意．

D、二氧化碳氣體變成干冰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，D不符合題意．

所以答案是：C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（ ）
A.Fe
B.N
C.H2
D.3C

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖．下列說法中不正確的是（ ）
A..該反應為分解反應
B..丙可能為該反應的催化劑
C.參加反應的乙、丁質(zhì)量比為3：2
D.丁相對分子質(zhì)量是甲的2倍

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】木炭、一氧化碳在一定條件下都能與CuO發(fā)生反應，下列敘述正確的是（ ）
A.反應都必須在高溫的條件下才能進行
B.反應前后C，Cu、O三種元素的化合價都發(fā)生了變化
C.反應導出的氣體都有毒，需進行處理以防止空氣污染
D.反應中C，CO都得到氧，發(fā)生氧化反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自來水廠凈水過程中，不會用到的方法是（ ）
A.吸附
B.過濾
C.蒸餾
D.消毒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學服務于生活，下列物質(zhì)的用途錯誤的是（ ）
A.用食醋除水垢
B.用工業(yè)用鹽烹調(diào)海鮮
C.用鹽酸除鐵銹
D.建筑上用熟石灰與沙子混合來砌磚

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水果、蔬菜中富含的營養(yǎng)素是（ ）
A.維生素
B.蛋白質(zhì)
C.糖類
D.油脂

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的鑒別方法不可行的是（ ）
A.用燃燒法鑒別棉線和羊毛線
B.用稀鹽酸鑒別硫酸銨和硫酸鉀
C.用石蕊溶液鑒別醋酸和硝酸鉀溶液
D.用氯化鋇溶液鑒別食鹽水和碳酸鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了探究燃燒的條件，某興趣小組話動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．
（1）【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）． 【變流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．
【改進與實驗】同學們按改進后的圖2裝置進行實驗．

請你幫助他們將下表補充完整．

現(xiàn)象

解 釋

a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒．
b試管中紅磷沒有燃燒．

①a試管中白磷燃燒的化學方程式：；
②熱水中白磷沒有燃燒的原因：；
③b試管中紅磷沒有燃燒的原因：；


（2）【實驗結(jié)論】燃燒需要三個條件：（1）可燃物（2）（3）
（3）【反思與評價】 ①改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是 ．
②王澤同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設計了圖3裝置，其中氣球的作用是： ．
（4）【拓展與遷移】 實驗小結(jié)時，李穎同學說：“待a試管冷卻恢復原溫度后，如果將試管倒置水中，并在水中取下橡皮塞，將看到試管中液面升高．”這一說法得到大家的一致認同．
韓晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢？大家爭論后，出現(xiàn)兩種預測：甲：接近試管容積的 ；乙：小于試管容積的 ．
如果你贊同的預測是甲，理由是 ．
如果你贊同的預測是乙，理由是 ．

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