下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、水--氧氣+氫氣
B、鐵+氧氣--四氧化三鐵
C、氧化汞--汞+氧氣
D、石蠟+氧氣--二氧化碳+水
考點：化合反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：化學反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”；據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、電解水生成氫氣和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤．
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤．
B、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項正確．
C、氧化汞受熱分解生成汞和氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤．
D、石蠟燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤．
故選B．
點評：本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某學生用托盤天平稱量食鹽時，錯誤地將食鹽放在右盤里，砝碼放在左盤里，稱得食鹽質(zhì)量為21.5g（1g以下用砝碼），若按正確的方法稱量，食鹽的質(zhì)量應(yīng)為（　�。�
A、21.0g
B、20.5g
C、21.5g
D、20.0g

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科目：初中化學 來源： 題型：

3月11日日本北部近海發(fā)生里氏9.0級地震并引發(fā)海嘯，導致福島第一核電站事故頻發(fā)，造成大面積環(huán)境污染，周邊區(qū)域內(nèi)的居民被緊急疏散．
（1）地震發(fā)生后，災(zāi)區(qū)飲食供應(yīng)短缺，災(zāi)民每人每天只能領(lǐng)取一瓢水，兩團米飯和一片咸魚，其中富含糖類的是
 

（2）目前許多國家都在大力發(fā)展核電，結(jié)合圖可知，核電站的能量轉(zhuǎn)化方式是核能→熱能→動能→電能，為了防止意外發(fā)生，核電站都具備柴油發(fā)電機，它的能量轉(zhuǎn)化方式是
 
→熱能→動能→電能．
（3）3月14日，核電站2號機組廠房內(nèi)發(fā)生氫氣爆炸，可燃物在有限的空間內(nèi)急劇燃燒會引起爆炸，實驗室用面粉模擬粉塵爆炸的實驗時，需要快速鼓入空氣使面粉充滿容器，這樣操作的目的是
 

（4）3月17日，為了降低不斷上升的反應(yīng)堆的溫度，工作人員開始向3號機組注水，有專家稱這樣加快反應(yīng)堆外部鋼殼的銹蝕，增大核泄漏的風險，鋼鐵銹蝕的條件是
 

（5）4月19日，日本研究人員宣布，他們開發(fā)出一種能有效捕捉溶解在水中的放射性碘、銫等離子并使之沉淀的粉末，這種粉末有大量與銫大小幾乎相同的孔，這種孔能捕捉溶解在水中的銫離子，這種凈水方法化學上稱為
 
，具有類似作用的凈水劑還有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某課外興趣小組對含有少量銅粉的鐵粉樣品進行質(zhì)量分析實驗，甲，乙，丙三們同學分別同時做了實驗，其中只有一位同學所取藥品稀硫酸與樣品中的鐵恰好完全反應(yīng)，三位同學實驗數(shù)據(jù)如下表：
甲乙丙
（燒杯+稀硫酸）的質(zhì)量（g）275.4g225.4g225.4g
加入的鐵粉樣品的質(zhì)量（g）24g26g24g
（充分反應(yīng)后，燒杯加剩余物）的質(zhì)量（g）298.6g250.6g248.6g
已知燒杯質(zhì)量為25.4g，請你認真分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）哪位同學所取用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng)？
（2）計算鐵粉中銅的質(zhì)量分數(shù)；
（3）計算恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（結(jié)果均精確到1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)化學方程式不能獲得的信息是（　　）
A、化學反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物
B、參加反應(yīng)的各反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量比
C、化學反應(yīng)速率的快慢程度
D、化學反應(yīng)發(fā)生所需要的條件

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列能量轉(zhuǎn)化中，由化學能轉(zhuǎn)化為電能的是（　�。�
A、水力發(fā)電B、風力發(fā)電
C、太陽能發(fā)電D、燃煤發(fā)電

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)的用途主要由其物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A、用碳素筆書寫重要文件
B、干冰用于人工降雨
C、用稀硫酸清除金屬表面的銹跡
D、氦氣可以用作保護氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)和用途之間存在著一定的內(nèi)在聯(lián)系，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />
物質(zhì)性質(zhì)物質(zhì)用途
活性炭具有吸附性
軍事上用鎂制照明彈
氮氣的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定
石墨可以做電極

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法中不正確的是（　�。�
A、原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
B、在原子、分子、離子、電子四種微粒中，只有離子是帶電荷的
C、原子在化學變化中不能再分，分子在物理變化中不可再分
D、原子都是由原子核和核外電子構(gòu)成的

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