下列變化不屬于緩慢氧化的是                                           (    )

   A.甲烷燃燒         B.酒的釀造         C.食物腐爛         D.動(dòng)植物呼吸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關(guān)系，若整個(gè)大圓圈代表純凈物，則在下列選項(xiàng)中，能正確指出①、②、③、④所屬物質(zhì)類別的是（　�。�

　

A．

②化合物、④氧化物

B．

①單質(zhì)、③氧化物

　

C．

①單質(zhì)、③化合物

D．

②含氧化合物、④氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。

         A          B             C          D             E         F

（1）寫(xiě)出儀器名稱Ⅰ           ，Ⅱ               。

（2）實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用裝置          （填編號(hào)）。

（3）用裝置A與E連接制取并收集氧氣，則裝置A中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)__________，

操作過(guò)程可概括為“組裝儀器→ （        ）→ （        ）→固定試管加熱→收集氣體→停止加熱”；當(dāng)觀察到裝置E中__________________時(shí)才開(kāi)始收集。

（4）若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氫氣，氣體應(yīng)從       （填“a”或“b”）端通入。

（5）已知NO氣體難溶于水，相同條件下密度略大于空氣，極易與氧氣反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室收集NO選用          裝置。

（6）做“木炭的燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的木炭放入燃燒匙，由上而下               （填“緩慢”或“迅速”）伸入盛滿氧氣的集氣瓶，再向集氣瓶中加入            驗(yàn)證生成二氧化碳?xì)怏w。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列由事實(shí)得出的結(jié)論正確的是（　　）

編號(hào)

事實(shí)

結(jié)論

A

過(guò)濾后濾液依然渾濁

濾紙肯定破損了

B

某物質(zhì)只由一種元素組成

該物質(zhì)一定是單質(zhì)

C

給固體加熱時(shí)試管破裂

試管口可能沒(méi)有略向下傾斜

D

某物質(zhì)完全燃燒，生成物只有CO2和H2O

該物質(zhì)一定由C、H、O三種元素組成

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


）小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分．

【提出問(wèn)題】該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？

【查閱資料】（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì)，生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體．

（2）過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱．

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】

方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象．

方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象．

比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是　　，理由是（從環(huán)�；虿僮鹘嵌确治觯�　　．

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生，并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉（NaOH）．通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，確定該淡黃色粉末為過(guò)氧化鈉．

小明想對(duì)生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設(shè)：①該氣體是CO  ②該氣體是O2．

你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)更合理　　（填“①”或“②”）．理由是　　．

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你的合理假設(shè)（寫(xiě)出簡(jiǎn)要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）．

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

　取少量固體粉末于試管中，向試管中加入2mL水，　

　有氣泡，木條復(fù)燃　

　該氣體為氧氣　

【分析】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的文字表達(dá)式為　　．

【計(jì)算】78克過(guò)氧化鈉與多少克二氧化碳中所含氧元素的質(zhì)量相等？（列式計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


工業(yè)酒精中含有甲醇（CH3OH），若誤食可能會(huì)中毒、致眼失明。下列關(guān)于甲醇的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是  ①甲醇由四種元素組成   ②甲醇分子由一個(gè)碳原子、四個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成   ③一個(gè)甲醇分子共含有六個(gè)原子  ④甲醇分子中C、H、O原子個(gè)數(shù)比為1:4:1                                                        (    )

    A．③④            B．①②            C．①④            D．②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)，并在括號(hào)內(nèi)標(biāo)明該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型。

    （1）紅磷在空氣中燃燒                                    ，（        ）反應(yīng)；

    （2）氯酸鉀與二氧化錳共熱                                ，（        ）反應(yīng)；

    （3）氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫                           。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


比較實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳與用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣實(shí)驗(yàn)，說(shuō)法正確的是（    ）    

A.氣體發(fā)生裝置可能相同                 B.反應(yīng)條件相同        

C.氣體收集方法可能相同                 D.反應(yīng)基本類型相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示：（12分）

（1）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。其中 從長(zhǎng)頸漏斗加入。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，如用C裝置收集氣體，應(yīng)要等到__開(kāi)始收集；收集氧氣完畢，停止實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先__，后__，目的是防止___。

（3）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是 。

（4）要想收集更純凈的氣體，最好用_________法收集。

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