【題目】小明在學(xué)習(xí)了“用過(guò)氧化氫制取氧氣”的知識(shí)后，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①按圖甲組裝實(shí)驗(yàn)儀器并進(jìn)行氣密性檢查。

②取10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液和0.03克二氧化錳裝入容器，塞緊橡皮塞，接上壓強(qiáng)測(cè)量?jī)x（如圖乙）。

③傾斜裝置，使過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳充分混合，用壓強(qiáng)測(cè)量?jī)x測(cè)量容器內(nèi)的氣壓。

④分別用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化錳重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，整理相關(guān)數(shù)據(jù)如圖丙。

（1）寫出步驟①中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)： 。

（2）實(shí)驗(yàn)中，小明用 來(lái)反映產(chǎn)生氧氣的多少。

（3）本實(shí)驗(yàn)除了研究“二氧化錳質(zhì)量對(duì)過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的影響”外，還可以研究的問(wèn)題是 。

【答案】（1）用手捂住容器后，導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，放開(kāi)手后導(dǎo)管中形成一段水柱；

（2）容器內(nèi)氣壓的大小；

（3）二氧化錳的質(zhì)量對(duì)過(guò)氧化氫的分解快慢的影響

【解析】

試題（1）檢驗(yàn)裝置的氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)：用手捂住容器后，導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，放開(kāi)手后導(dǎo)管中形成一段水柱；（2）根據(jù)圖丙可知，小明用容器內(nèi)氣壓的大小來(lái)反映產(chǎn)生氧氣的多少；（3）本實(shí)驗(yàn)除了研究“二氧化錳質(zhì)量對(duì)過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的影響”外，還可以研究 的是二氧化錳的質(zhì)量對(duì)過(guò)氧化氫的分解快慢的影響

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示中A——F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽分類，A、B、C、D、E是五種不同類別的物質(zhì)，F(xiàn)是大理石的主要成分。圖中“--”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。請(qǐng)回答：

（1）物質(zhì)F的化學(xué)式：________；

（2）反應(yīng)② 的化學(xué)方程式________；

（3）反應(yīng)① 的基本反應(yīng)類型是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的原子是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)催化劑的概念后，想研究不同的氧化物能否在氯酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)中起催化作用，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

KClO3/g

氧化物

產(chǎn)生氣體的體積（mL）

耗時(shí)（s）

1

0.6

/

9.8

480

2

0.6

0.2g二氧化錳

67

36.5

3

0.6

0.2g氧化銅

67

89.5

⑴寫出實(shí)驗(yàn)2反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。

⑵為證明氧化銅是該反應(yīng)的催化劑，同學(xué)們又完成了以下的實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ．在實(shí)驗(yàn)3反應(yīng)后的混合物中加足量的水溶解，過(guò)濾，將濾渣洗滌并干燥，用電子天平稱量，質(zhì)量為0.2g。

Ⅱ．將過(guò)量的CO通入濾出的固體，按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：儀器a的名稱_________________。

⑶甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告如下：

裝置

現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A

黑色固體全部變紅

生成了銅，反應(yīng)方程式________________

B

石灰水變渾濁

產(chǎn)生了二氧化碳

Ⅲ．該實(shí)驗(yàn)裝置存在的缺陷是______________；當(dāng)出現(xiàn)______現(xiàn)象時(shí)，證明反應(yīng)已經(jīng)開(kāi)始。

⑷以上實(shí)驗(yàn)證明氧化銅在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)改變，能作為氯酸鉀受熱分解的催化劑。兩種氧化物相比，________的催化效果更好。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是實(shí)驗(yàn)室制取氣體和收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)裝置圖回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣，分?jǐn)?shù)裝置應(yīng)選擇______（填編號(hào)），裝置中還缺少的玻璃儀器是______

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，其化學(xué)反應(yīng)方程式是______，為了便于觀察氧氣是否集滿，應(yīng)選用的收集裝置是_______填編號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列一些數(shù)據(jù),將正確的序號(hào)填入下列空格中。

A.45°　　B.90°　　C.　　D.　　E.0.1g　　F.0.01g

(1)在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用的托盤天平一般準(zhǔn)確到____;

(2)向酒精燈里添加酒精,不可超過(guò)酒精燈容積的____;

(3)給試管里的液體加熱時(shí),應(yīng)使用試管夾,試管夾應(yīng)夾在距試管口大約____處,試管里液體的體積不超過(guò)試管容積的____,試管要與桌面成____的角,試管口不要對(duì)著自己或別人。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有位同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)（裝置及所用藥品如圖所示），仔細(xì)觀察后回答下列問(wèn)題。

（1）在給氧化鐵加熱時(shí)，要先通入一氧化碳?xì)怏w后加熱，其目的是_____。

（2）在A處看到的現(xiàn)象是_____

（3）B處管口的化學(xué)方程式為_____。

（4）在C處反應(yīng)的方程式為_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/g

8

40

10

20

反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量/g

12

4

X

52

A. 反應(yīng)中甲、乙的質(zhì)量比為3：1 B. 該反應(yīng)可以表示為2H2O 2H2↑+O2↑

C. 該反應(yīng)為分解反應(yīng) D. 丙可能為不參加反應(yīng)的雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知爆竹在空氣中燃爆時(shí)可發(fā)生：S+2KNO3+3CK2S+3CO2↑+N2↑，則S、KNO3、C完全反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量比為________　，爆竹的燃放會(huì)對(duì)空氣造成污染，很多城市出臺(tái)“禁放”規(guī)定杜絕此類污染，以下解決“現(xiàn)代文明”與“傳統(tǒng)文化”沖突的做法可行的是　________

（填字母）A．提倡電子鞭炮 B．開(kāi)發(fā)綠色鞭炮 C．關(guān)停鞭炮企業(yè)．

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