下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是( )
A.細鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種紅色物質(zhì)
B.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,生成無色無味的氣體
C.一氧化碳和氧化銅在高溫下反應(yīng),生成黑色的銅
D.在氫氧化鈉溶液中加入酚酞溶液,溶液變紅色
考點: 氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象;堿的化學(xué)性質(zhì).
專題: 實驗現(xiàn)象的觀察和記錄.
分析: A、根據(jù)細鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
B、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
C、根據(jù)一氧化碳還原氧化銅現(xiàn)象進行分析判斷.
D、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色,遇堿性溶液變紅.
解答: 解:A、細鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅,不會產(chǎn)生火星,故選項說法錯誤.
B、硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體,故選項說法錯誤.
C、一氧化碳具有還原性,與和氧化銅在高溫下反應(yīng),生成一種紅色固體,且生成銅是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象,故選項說法錯誤.
D、氫氧化鈉溶液顯堿性,在氫氧化鈉溶液中加入酚酞溶液,溶液變紅色,故選項說法正確.
故選:D.
點評: 本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、堿的化學(xué)性質(zhì)即可正確解答,在描述實驗現(xiàn)象時,需要注意實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是初中化學(xué)中六種常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖.
已知A、D、F均為單質(zhì),其中D、F為金屬單質(zhì),D的合金是使用最多的金屬材料;B為氧化物,C是一種常見的酸,E(相對分子質(zhì)量
為160)的溶液呈藍色.試回答下列問題:(框圖中的反應(yīng)條件和某些生成物已略去)
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B ,D .
(2)上述反應(yīng)中,不屬于置換反應(yīng)的是 (填序號).
(3)請寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式: .
(4)請寫出E在生產(chǎn)生活中的一種用途 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
自然界中無時不在進行著C02、H20、02的循環(huán),使地球充滿勃勃生機.
(1)三種物質(zhì)的組成中,都含有氧 (填“元素”“原子”或“分子”).
(2)大氣中的C02含量應(yīng)保持相對穩(wěn)定.如果排放人空氣中的CO2過多,可能會加劇 溫 .
(3)水蒸發(fā)變成水蒸氣是 (填“物理變化”或“化學(xué)變化”).從微觀角度分析,發(fā)生變化的是 .
(4)寫出一個消耗02產(chǎn)生CO2的反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(5)植物的光合作用可表示為:二氧化碳+水淀粉+氧氣.其中淀粉屬于 (填一種營養(yǎng)素的名稱).
(6)愛護水資源,人人有責(zé).如圖屬于“國家節(jié)水標(biāo)志”的是 (填宇母).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列說法錯誤的是( 。
A.氧氣具有助燃性,可用作燃料
B.干冰升華時吸熱,可用于人工降雨
C.鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng),可用于金屬除銹
D.氫氧化鈉固體易潮解,可用作某些氣體的干燥劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A.鐵絲在空氣中劇烈燃燒
B.一氧化碳還原氧化鐵的實驗中,觀察到玻璃管內(nèi)紅色粉末變成黑色
C.把干燥的紫色石蕊小花放入盛滿干燥的二氧化碳氣體的集氣瓶中,紫色小花變紅
D.向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴無色酚酞溶液,溶液由無色變藍色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室部分儀器或裝置如圖所示.請回答下列問題:
(1)圖中標(biāo)號①儀器的名稱 .
(2)若要組裝一套過氧化氫溶液制取氧氣的裝置,可選擇圖中的 (填寫裝置的字母代號)為發(fā)生裝置,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,若用C裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗操作正確的是
A.排水法收集氧氣時,當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時立即收集
B.稀釋濃硫酸時,沿?zé)趯⑺従徸⑷胧⒂袧饬蛩岬臒校⒂貌AО舨粩鄶嚢?/p>
C.過濾時,用玻璃棒在過濾器中不斷攪拌
D.氫氣、甲烷等可燃性氣體點燃前進行驗純
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