張同學(xué)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):①    ;  ②   
(2)張同學(xué)用高錳酸鉀制取和收集較純氧氣,他選擇的裝置組合是    、    (填裝置的字母代號(hào)).裝置A還缺少的一種用品是    ;寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式    .如用F裝置收集氧氣應(yīng)從    管進(jìn)氣(填a或b).
(3)張同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助張同學(xué)分析導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因    .(寫(xiě)一種原因)
(4)實(shí)驗(yàn)室如用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取的氧氣可選用氣體發(fā)生裝置是    ,寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式   
【答案】分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集方法,收集較純凈的氧氣用排水法;加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口要放一團(tuán)棉花;高錳酸鉀加熱分解產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣的密度比空氣大;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析;
(4)根據(jù)發(fā)生裝置的選取方法并結(jié)合過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)原理回答.
解答:解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是酒精燈和水槽;
(2)高錳酸鉀加熱分解產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣不易溶于水和密度比空氣大,故可選擇收集方法為:排水法或向上排空氣法,排水法收集的氣體較純凈;加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口要放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀加熱分解產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣的密度比空氣大,所以要從長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)氣;
(3)用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),木條不復(fù)燃的可能原因是裝置漏氣,導(dǎo)致沒(méi)有收集到氧氣;
(4)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣,不需加熱,故可用B或C;該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:2H2O22H2O+O2↑;
故答案為:(1)酒精燈;水槽;
(2)A;E;棉花;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)裝置漏氣(合理均可);
(4)B或C;2H2O22H2O+O2↑.
點(diǎn)評(píng):本題考查了氧氣的制取發(fā)生、收集裝置的選擇,反應(yīng)原理等,屬于基礎(chǔ)性的考查,要注意平時(shí)知識(shí)的積累和方程式的書(shū)寫(xiě).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2006?雅安)張同學(xué)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):①
試管;
試管;
;  ②
酒精燈
酒精燈

(2)張同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇了上述裝置中的A和
C、D、F;
C、D、F;
(填所有可選裝置的字母代號(hào))進(jìn)行組裝.裝置A還缺少的一種用品是
棉花
棉花
;寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

張同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助張同學(xué)分析導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
裝置漏氣沒(méi)有收集到氧氣
裝置漏氣沒(méi)有收集到氧氣
.(寫(xiě)一種原因)
(3)實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取的氣體是
CO2;
CO2;
,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

張同學(xué)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):①
酒精燈
酒精燈
;  ②
水槽
水槽

(2)張同學(xué)用高錳酸鉀制取和收集較純氧氣,他選擇的裝置組合是
A
A
、
E
E
(填裝置的字母代號(hào)).裝置A還缺少的一種用品是
棉花
棉花
;寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.如用F裝置收集氧氣應(yīng)從
b
b
管進(jìn)氣(填a或b).
(3)張同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助張同學(xué)分析導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
裝置漏氣(合理均可)
裝置漏氣(合理均可)
.(寫(xiě)一種原因)
(4)實(shí)驗(yàn)室如用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取的氧氣可選用氣體發(fā)生裝置是
B或 C
B或 C
,寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

張同學(xué)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):①______;、赺_____.
(2)張同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇了上述裝置中的A和______(填所有可選裝置的字母代號(hào))進(jìn)行組裝.裝置A還缺少的一種用品是______;寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
張同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助張同學(xué)分析導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因______.(寫(xiě)一種原因)
(3)實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取的氣體是______,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式______.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2006-2007學(xué)年江蘇省南菁高級(jí)中學(xué)九年級(jí)(上)第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

張同學(xué)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):①    ;  ②   
(2)張同學(xué)用高錳酸鉀制取和收集較純氧氣,他選擇的裝置組合是    、    (填裝置的字母代號(hào)).裝置A還缺少的一種用品是    ;寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式    .如用F裝置收集氧氣應(yīng)從    管進(jìn)氣(填a或b).
(3)張同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后問(wèn):“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),為什么不會(huì)復(fù)燃?”請(qǐng)你幫助張同學(xué)分析導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因    .(寫(xiě)一種原因)
(4)實(shí)驗(yàn)室如用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取的氧氣可選用氣體發(fā)生裝置是    ,寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式   

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案