11.下列圖象有關(guān)量的變化趨勢(shì)不能正確反映其對(duì)應(yīng)操作的是(  )
A.
向一定量的水中加入生石灰
B.
在一定量的CaCl2溶液中通入CO2氣體
C.
向NaOH和Na2CO3的混合溶液中逐滴加入稀鹽酸
D.
等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(足量)反應(yīng)

分析 A、根據(jù)生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣考慮;B、根據(jù)氯化鈣與二氧化碳不反應(yīng)考慮;C、根據(jù)鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng),再與碳酸鈉反應(yīng)考慮;D、根據(jù)碳酸鈣的形狀只能影響反應(yīng)速率.

解答 解:A、生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,開始溶液質(zhì)量增加,但隨著反應(yīng)的進(jìn)行,水在不斷減少,且氫氧化鈣微溶于水,所以溶液質(zhì)量在不斷減少,故A正確;
B、氯化鈣與二氧化碳不反應(yīng),故B錯(cuò)誤;
C、鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng),再與碳酸鈉反應(yīng),所以一開始沒有氣體生成,故C正確;
D、碳酸鈣的形狀只能影響反應(yīng)速率,不能影響生成氣體的質(zhì)量,故D正確.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要知道圖象表示的意義,知道酸堿反應(yīng)優(yōu)先的原則.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.中國科學(xué)院院士張青蓮教授主持測(cè)定了銪、銥等近十種元素的相對(duì)原子質(zhì)量,為相對(duì)原子質(zhì)量測(cè)定作出了卓越貢獻(xiàn),下列關(guān)于銪的說法中正確的是( 。
A.原子序數(shù)為63B.屬于非金屬元素
C.原子核外電子數(shù)為89D.相對(duì)原子質(zhì)量為152.0g

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽(含有不溶性雜質(zhì))提純實(shí)驗(yàn),并用所得精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液.

實(shí)驗(yàn)一:上圖是同學(xué)們做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖.請(qǐng)回答下列問題:
(1)操作⑥中的錯(cuò)誤沒用玻璃棒引流,若幾次過濾后濾液仍渾濁,原因可能是濾紙破損,液面沒低于濾紙邊緣,盛濾液的燒杯不干凈.
(2)粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作順序?yàn)椋ㄌ畈僮餍蛱?hào))①⑤②③⑥④、稱量精鹽并計(jì)算產(chǎn)率;
實(shí)驗(yàn)二:用提純得到的精鹽配制50g5%的氯化鈉溶液.經(jīng)檢測(cè)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有(填下列序號(hào))①②③
①氯化鈉固體仍然不純        ②稱量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時(shí),仰視讀數(shù)        ④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.合理搭配飲食是健康生活理念,某份早餐搭配是牛奶、面包、黃油.這份早餐中缺少的營養(yǎng)素是( 。
A.油脂B.維生素C.糖類D.蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)混合后,在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如表所示.下列說法正確的是( 。
反應(yīng)前質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%70156.258.75
反應(yīng)后質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%357.548.758.75
A.丁一定是這個(gè)反應(yīng)的催化劑
B.甲一定是化合物,乙一定是單質(zhì)
C.反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比一定為70:15
D.甲和乙的質(zhì)量之和一定等于丙的質(zhì)量

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.一氧化碳不僅可作燃料,還能作化工原料.
(1)CO作為燃料燃燒的化學(xué)方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2;浴室內(nèi)不能安裝直排式燃?xì)鉄崴饕苑繡O中毒,產(chǎn)生CO的原因是燃?xì)獠煌耆紵?br />(2)如圖是實(shí)驗(yàn)是利用CO具有還原性還原氧化鐵的裝置示意圖,實(shí)驗(yàn)開始時(shí),應(yīng)先加熱還是先通入一氧化碳?將空氣排盡,防止加熱爆炸.實(shí)驗(yàn)過程中玻璃管里觀察到的現(xiàn)象是紅色固體變?yōu)楹谏?qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.(3)工業(yè)上用CO在一定條件下和NaOH通過化合反應(yīng)可制備甲酸鈉(化學(xué)式為CHO2Na),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+NaOH$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CHO2Na;所用原料氣CO中;霤O2,除去CO2可用NaOH溶液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(4)甲醇(CH3OH)是基礎(chǔ)的化工原料,由CO和H2在催化劑和高壓條件下化合制得,當(dāng)消耗11.2kgCO時(shí),則生成甲醇的質(zhì)量為多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.水是一種常見的物質(zhì),人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水.
(1)某實(shí)驗(yàn)小組探究“水的凈化”過程,從黃河中取了水樣,加入明礬溶液攪拌,靜置一段時(shí)間后,為除去水中難溶雜質(zhì)需要用到的儀器有ACDF(填序號(hào)).
A.帶鐵圈的鐵架臺(tái)    B.酒精燈  C.漏斗   D.玻璃棒     E.量筒    F.燒杯
(2)小明家里桌上有兩杯無色液體,只知分別是食鹽水和蒸餾水,他媽媽采取嘗味道的方法就加以了區(qū)別,小明認(rèn)為采取加熱蒸發(fā)(填“加熱蒸發(fā)”或“檢測(cè)PH”之一)的方法也可以區(qū)別.
(3)小明同學(xué)配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液100g,以備實(shí)驗(yàn),在量取水的體積時(shí),小明同學(xué)仰視讀數(shù),則配制的氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏。ㄌ睢捌 薄安蛔儭被颉白兇蟆敝唬
(4)2016年3月22-28日是第二十九“中國水周”,其主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念,推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”.下列關(guān)于水的說法中,不正確的有①④(填序號(hào))
①清澈、透明的泉水是純凈物,可以直接飲用     ②節(jié)約和保護(hù)水資源,嚴(yán)格控制入河湖排污總量
③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染        ④水能溶解許多種物質(zhì),因此水是一種溶液
⑤洗菜、泳衣后的水用來澆花、沖洗廁所.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.在煤中加入適量的生石灰(CaO)制成供居民采暖用的“環(huán)保煤”,以減少二氧化硫的排放,減弱二氧化硫?qū)諝獾奈廴荆紵龝r(shí)生石灰吸收二氧化硫的化學(xué)方程式為:2CaO+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4,請(qǐng)計(jì)算.
(1)二氧化硫中硫、氧元素的質(zhì)量比為1:1.
(2)若煤廠一次共加入含氧化鈣80%的生石灰1400t,則理論上最多可吸收二氧化硫多少噸?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.甲烷和水反應(yīng)可以制取水煤氣(混合氣體),其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示:

根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中,回答問題:
(1)請(qǐng)寫出制水煤氣的化學(xué)方程式CH4+H2O $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO+3H2
(2)根據(jù)上述反應(yīng)你獲得哪些信息?(答一條即可)原子是化學(xué)變化中的最小粒子.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案