12.某化學反應過程的微觀示意圖如下.下列說法錯誤的是(  )
A.原子是化學變化中的最小粒子
B.元素的種類、原子的數(shù)目在化學反應前后不變
C.在化學變化中分子分成原子,原子又重新組合成新物質(zhì)的分子
D.上述反應的化學方程式可表示為:2A2B2=A2B+2B

分析 利用微觀反應的圖示結(jié)合化學反應的實質(zhì)對該反應過程進行分析,即可得到反應前后分子、原子及元素種類的變化情況,并依據(jù)分子的結(jié)構(gòu)情況書寫出相關(guān)的方程式.

解答 解:A、由微觀圖示可知反應前后分子的種類發(fā)生了變化,而原子種類未變,從而可知化學變化中原子是最小的微粒,故A正確;
B、結(jié)合圖示可知該反應在發(fā)生時原子的種類和數(shù)量均未發(fā)生變化,所以元素的種類一定未變,故B正確;
C、由圖示可知反應前后分子的種類發(fā)生了變化,而原子種類未變,從而可知在化學變化中分子分成原子,原子又重新組合成新物質(zhì)的分子;
D、由反應圖示中關(guān)于分子結(jié)構(gòu)及分子的變化情況可知,該反應的化學方程式是:2A2+B2=2A2B.
故選D.

點評 該題不僅考查了學生對化學知識的掌握情況,還考查了學生觀察理解微觀模型示意圖的能力,從多方面考查了學生的綜合能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.二氧化碳是重要的資源,具有廣泛的用途.
(1)二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料,其中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+H2O═H2CO3
(2)一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素組成,其性質(zhì)差異的主要原因是分子構(gòu)成不同(用微粒知識解釋).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.某實驗需要200g 8%硫酸銅溶液.
(1)硫酸銅溶液中存在的微觀粒子有Cu2+SO42-H2O.
(2)從200g 8%硫酸銅溶液中取20g溶液,此溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是8%.
(3)實驗室用硫酸銅晶體(化學式為:CuSO4•5H2O)配制200g 8%的硫酸銅溶液,需稱取硫酸銅晶體25g.
(4)若取20g該硫酸銅溶液與足量氯化鋇溶液反應,能生成白色沉淀2.33g.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.善于歸納知識,是一種很好的學習習慣.下面是小琳同學對部分化學知識的歸納,其中有錯誤的一組是( 。
A、化學與健康B、實驗記錄
①人體缺鐵會引起貧血癥
②多吃水果蔬菜利于補充維生素
③用含碳酸鈣的鈣片補鈣
①用10mL量筒量取7.25mL 水
②用pH試紙測得蘋果汁的pH為3.2
③用托盤天平稱取5.6g鐵粉
C、化學與能源D、安全常識
①煤、石油、天然氣--不可再生的化石燃料
②風能、水能、太陽能--未充分利用的綠色能源
③使用氫能源--可以緩解溫室效應,減少酸雨.
①廚房煤氣管漏氣--關(guān)閉閥門并開窗通風
②實驗時碰倒酒精燈著火--用濕抹布蓋滅
③冬天用煤爐取暖--保證室內(nèi)通風
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.用塑料大棚栽培農(nóng)作物時,常需向大棚內(nèi)釋放適量的二氧化碳,這是因為( 。
A.二氧化碳可促使植物進行光合作用
B.二氧化碳可使害蟲窒息死亡
C.二氧化碳能滅火,可避免火災的發(fā)生
D.二氧化碳會使大棚內(nèi)溫度升高

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.某同學設(shè)計了如下圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗,打開A中分液漏斗的活塞,很快看到E中導管口有氣泡冒出,且F中溶液由紫色變紅色.請根據(jù)圖示回答問題:(注:白磷的著火點為40℃)

(1)A、G圖中標號儀器的名稱:a錐形瓶,b集氣瓶;A中看到的現(xiàn)象是錐形瓶集氣瓶有大量氣泡產(chǎn)生.
(2)B中白磷不燃燒,原因是溫度沒有達到白磷的著火點;如果要使水下白磷燃燒,應怎樣做?將水溫提高到40℃以上.
(3)C、D中看到的現(xiàn)象分別是C中液面下降、D中有液體進入且產(chǎn)生氣泡;D中反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)E中看到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(5)用化學方程式表示F中顏色變化的原因CO2+H2O=H2CO3;用G裝置收集氣體的依據(jù)是氣體密度比空氣密度大.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.化學變化的基本特征是有有新物質(zhì)生成生成,常表現(xiàn)為顏色改變,放出氣體、生成沉淀等.還伴隨能量的變化常表現(xiàn)為吸熱、放熱、發(fā)光等.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.將CO和CO2的混合氣體9克通過灼熱的氧化銅后得到13克CO2氣體,求原混合氣體中一氧化碳的質(zhì)量分數(shù)?

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.生石灰是一種傳統(tǒng)的建筑材料,俗稱“石灰”.工業(yè)上通過在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”,其反應原理是:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.興趣小組的同學對某地剛出窯的“石灰”的成分進行探究.
【提出問題】剛出窯的“石灰”有那些成分?
【猜想】
Ⅰ.只有氧化鈣Ⅱ.只有碳酸鈣Ⅲ.既有氧化鈣也有碳酸鈣
【實驗探究】
(1)甲同學從樣品中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物.甲同學據(jù)此認為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想Ⅱ成立.乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅱ成立,其理由是沉淀也可能是未溶解的氫氧化鈣.
(2)乙同學從樣品中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產(chǎn)生.乙同學據(jù)此認為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想I成立.丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立,理由是滴加的稀鹽酸不足量.
(3)丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅲ成立,請完成他的實驗報告.
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
、偃∩倭渴S喙腆w于試管中,加水振蕩,過濾,取濾液滴加無色酚酞溶液
溶液變紅
 猜想Ⅲ成立
、谌V渣滴加足量的稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生
【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一個大的石灰池,使用“石灰”時,先將生石灰倒入池內(nèi)水中,一段時間后,再取用其中的石灰漿使用.長期使用的石灰池內(nèi)壁會逐漸增厚,其主要原因是氫氧化鈣吸收空氣中的二氧化碳形成難溶的碳酸鈣.

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