分析 物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成.如果有新物質(zhì)生成,則屬于化學(xué)變化;反之,則是物理變化,根據(jù)化學(xué)變化常表現(xiàn)出來的特征回答本題.
解答 解:化學(xué)變化的基本特征是有其他物質(zhì)生成,常表現(xiàn)為顏色改變、放出氣體、生成沉淀等,有時(shí)候還伴隨著能量的變化,有的反應(yīng)放出熱量,有的反應(yīng)吸收熱量,有的反應(yīng)發(fā)出白光等,這是判斷化學(xué)變化的依據(jù).例如鎂條燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成白色粉末物質(zhì)為氧化鎂,同時(shí)放出大量的熱,所以屬于化學(xué)變化.
故答案為:有新物質(zhì)生成;顏色;吸熱;放熱.
點(diǎn)評 正確區(qū)別物理變化和化學(xué)變化關(guān)鍵是判斷是否有新物質(zhì)的生成,方法是比較變化前后物質(zhì)的差別:是只限于物質(zhì)的狀態(tài)變化,還是物質(zhì)發(fā)生了根本變化.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 該流程可實(shí)現(xiàn)太陽能向化學(xué)能的轉(zhuǎn)化 | |
B. | 制得H2中氫元素最初來源于水和硫酸 | |
C. | 所有涉及的反應(yīng)中,有三種元素的化合價(jià)發(fā)生了改變 | |
D. | 反應(yīng)I中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+I2+2H2O=2HI+H2SO4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子是化學(xué)變化中的最小粒子 | |
B. | 元素的種類、原子的數(shù)目在化學(xué)反應(yīng)前后不變 | |
C. | 在化學(xué)變化中分子分成原子,原子又重新組合成新物質(zhì)的分子 | |
D. | 上述反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為:2A2B2=A2B+2B |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
氣體發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量/g | |
反應(yīng)前 | 38.2 |
反應(yīng)后 | 36.6 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
調(diào)查內(nèi)容 | 涂油的無銹鐵釘 | 炒菜的鐵鍋 | 土壤中的鑄鐵管道 |
鐵制品銹蝕的現(xiàn)象 | 較長時(shí)間仍不生銹 | 清洗后,擦干置于干燥處,未生銹 | 在潮濕、疏松透氣的土壤中生銹明顯 |
實(shí)驗(yàn)步驟 | 觀察到的現(xiàn)象 | 反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
將鐵片放入盛有少量硫酸銅溶液的試管中 | 鐵片表面出現(xiàn)紅色金屬,溶液逐漸變?yōu)闇\綠色 | Fe+CuSO4=FeSO4+Cu |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 超臨界態(tài)水氧化技術(shù)不形成二次污染 | |
B. | 超臨界態(tài)水是一種新物質(zhì) | |
C. | 超臨界態(tài)水由氫和氧組成 | |
D. | 超臨界態(tài)水可用于解決白色污染問題 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | AgNO3→MgCl2 | B. | KNO3→MgCl2 | C. | NaCl→MgCl2 | D. | Mg(OH)2→MgCl2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 單質(zhì) | B. | 原子 | C. | 分子 | D. | 元素 |
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