10．如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問題

（1）從A的結(jié)構(gòu)示意圖中，可以看出該元素是氟（填元素名稱），它屬于第Ⅷ主族第二周期．
（2）從B的結(jié)構(gòu)示意圖中，能得到該離子是Na+（填字母代號(hào)）．
（3）D元素的名稱是鉀；D中x=1．
（4）請(qǐng)寫出C的元素名稱和元素符號(hào)是氯、Cl．它屬于第Ⅷ主族第三周期．

分析 （1）根據(jù)微粒結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析微粒的名稱．周期數(shù)=原子核外電子層數(shù)，主族數(shù)=最為層電子數(shù)，分析；
（2）根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進(jìn)行分析解答；
（3）D元素的質(zhì)子數(shù)為19，為鉀元素．
（4）C元素的質(zhì)子數(shù)為17，為氯元素．主族族序數(shù)=最外層電子數(shù)，周期數(shù)=電子層數(shù)，據(jù)此進(jìn)行解答．

解答 解：（1）從A的結(jié)構(gòu)示意圖中可知，質(zhì)子數(shù)為9，屬于氟元素，周期數(shù)=原子核外電子層數(shù)，元素A核外有2個(gè)電子層，則元素A在周期表中排在第2周期．其最外層有2個(gè)電子，故在第2主族；故填：氟；Ⅷ；二；
（2）從B的結(jié)構(gòu)示意圖中可知，質(zhì)子數(shù)為11，電子數(shù)為10，所以為鈉離子，故填：Na+；
（3）元素的質(zhì)子數(shù)為19，為鉀元素，原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則19=2+8+8+x，x=1．故填：鉀；1；
（4）C元素的質(zhì)子數(shù)為17，為氯元素，元素符號(hào)為：Cl；主族族序數(shù)=最外層電子數(shù)，周期數(shù)=電子層數(shù)，所以屬于第Ⅷ主族第三周期，故填：氯；Cl；Ⅷ；三．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解粒子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．A、B…H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系，其中D能使帶火星的木條復(fù)燃，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不改變，推斷：

（1）寫出物質(zhì)的名稱：CK2MnO4，EH2O2．
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)式表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）寫出反應(yīng)②化學(xué)式表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）寫出反應(yīng)③化學(xué)式表達(dá)式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；或2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．如圖所示的是四位同學(xué)替四種元素進(jìn)行的自我介紹，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．
（1）寫出上述四種元素的元素符號(hào)：甲O，乙N，丙H，丁Si．
（2）上述四種元素的根本區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（選填“質(zhì)子數(shù)”或“中子數(shù)”）不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究中，小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：紅磷盛放在燃燒匙內(nèi)，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)并塞上瓶塞．
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷要稍過量，目的是：消耗盡集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣；
（2）實(shí)驗(yàn)的原理是利用紅磷燃燒消耗瓶?jī)?nèi)的，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少來推測(cè)空氣里氧氣的含量．反應(yīng)的文字表達(dá)式是：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
（3）小明通過實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是空氣中大約有五分之一體積的氧氣；
（4）小明通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)與正常值偏小，其原因可能是：
①紅磷的量不足；
②裝置的氣密性不好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從圖1中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出儀器a的名稱：錐形瓶．
（2）甲同學(xué)從圖1中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫$→_{加熱}^{二氧化錳}$水+氧氣．若用上圖中A、E裝置的組合制取其文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）利用裝置B制氧氣時(shí)，分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的速率；
（4）裝置E中收集方法的原理是利用氣體不與水反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)和不易溶于水物理性質(zhì)．采用此法收集氣體，能說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有大量氣泡冒出時(shí)，則則證明已滿，
（5）甲烷是一種無色、無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體，小玲用加熱醋酸鈉和堿石灰（均為固體）的方法制取甲烷，她應(yīng)選擇A作為氣體發(fā)生裝置，如果用圖2所示裝置進(jìn)行收集，則氣體應(yīng)由b端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列化學(xué)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中，紅磷立即燃燒
B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體四氧化三鐵
C．木炭在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量
D．硫在氧氣中燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，生成一種有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有同體小顆粒，相對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行過濾（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有ACDF．
A．帶鐵圈的鐵架臺(tái)　　B．酒精燈　　C．漏斗　　D．玻璃棒　　E．量筒　　F．燒杯
②實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長(zhǎng)得多，可能的原因是濾紙上的不容物過多．（寫出一條即可）
（2）生活、生產(chǎn)中使用硬水會(huì)有一定的危害．檢驗(yàn)是否是硬水用到的試劑是肥皂水，在生活中要硬水軟化需要進(jìn)行的操作是煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．蠟燭（足量）在如圖甲圖密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測(cè)出這一過程中瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化，如圖乙所示．下列判斷正確的是（　�。�
A．蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣
B．氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒
C．蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w
D．該方法可用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．生活中處處有化學(xué)，通過學(xué)習(xí)已經(jīng)知道：
（1）空氣中氧氣的主要來源是光合作用；魚蝦能在水中生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒@種說法不正確（填“正確”或“不正確”）．
（2）雨、雪等自然現(xiàn)象證明空氣中有水．

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