（2012?湘潭）選擇“低碳生活”，減少二氧化碳排放，是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任．
（1）自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
植物的光合作用
植物的光合作用
；
（2）請你寫出一種日常生活中符合“低碳生活”理念的做法：
騎自行車或步行上下班等
騎自行車或步行上下班等
．
分析：（1）根據(jù)自然界中消耗二氧化碳的主要途徑進(jìn)行分析解答．
（2）“低碳生活”指的是生活作息時所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用．
（2）騎自行車或步行上下班能減少交通工具的使用，從而減少二氧化碳的排放；出門隨手關(guān)燈，能節(jié)約電能，減少二氧化碳的排放；草稿紙雙面使用能節(jié)約造紙所用的木材，減少樹木的砍伐，增強二氧化碳的消耗；均符合“低碳生活”理念．
故答案為：（1）植物的光合作用；（2）騎自行車或步行上下班等．
點評：低碳生活理念已成為人們的共識，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點，要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動，把節(jié)能減排的措施運用到生產(chǎn)、生活中去．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?紅河州）選擇下列A～E物質(zhì)回答下列問題（用序號填空）：
A．鈦合金   B．酒精   C．金剛石   D．氫氧化鈉    E．干冰
（1）
B
B
是一種可再生的綠色能源．
（2）
C
C
是天然存在的最硬的物質(zhì)，可用來裁玻璃．
（3）常用作制冷劑和進(jìn)行人工降雨的是
E
E
．
（4）
A
A
與人體具有很好的“相容性”，因此可用來制造人造骨．
（5）爐具清潔劑中含有的可去除油污的物質(zhì)是
D
D
，寫出該物質(zhì)與鹽反應(yīng)的化學(xué)方程式
2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4
2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?湘潭）CuSO4是一種有毒物質(zhì)．今年我國發(fā)現(xiàn)多起將CuSO4溶液噴灑到蔬菜葉片上“保鮮”的行為．下列對CuSO4的說法錯誤的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?湘潭）我國鐵路將進(jìn)入“高鐵”時代．為將短軌連成長軌，常用下列反應(yīng)進(jìn)行焊接：8Al+3X
 高溫 
.
 
4Al2O3+9Fe，該反應(yīng)發(fā)生后，不需要再持續(xù)加熱就可保持高溫繼續(xù)進(jìn)行，方便野外操作．回答下列問題：
（1）該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型為
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)
，反應(yīng)時會
吸熱
吸熱
（填“吸收”或“放出”）熱量；
（2）X的化學(xué)式為
Fe3O4
Fe3O4
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?湘潭）現(xiàn)有下列實驗裝置示意圖，回答有關(guān)問題．

（1）A裝置中a儀器的名稱是
酒精燈
酒精燈
；
（2）選用A或B裝置都能制備的氣體是
氧氣
氧氣
，用A裝置制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
2KMnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
2KMnO4+MnO2+O2↑
，收集該氣體可選用的裝置為
E
E
（填序號，答出一種即可），在制取該氣體時試管中的棉花沒有發(fā)生燃燒，根據(jù)燃燒的條件分析，其主要原因是
溫度沒有達(dá)到棉花的著火點
溫度沒有達(dá)到棉花的著火點
；
（3）裝置B還可用于實驗室制取二氧化碳，其中長頸漏斗下端管口須插入液面下（即液封），目的是防止
生成的氣體從長頸漏斗逸出
生成的氣體從長頸漏斗逸出
．若用F裝置收集二氧化碳，則氣體須從
②
②

（填①或②）口進(jìn)入．若所制二氧化碳中含有水蒸氣，可采用
G
G
（填序號）裝置進(jìn)行干燥．

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同步練習(xí)冊答案