10、藍色石蕊試紙檢驗
酸
性物質(zhì)，紅色石蕊試紙檢驗
堿
性物質(zhì)．
分析：記住藍色石蕊試紙遇酸變紅、紅色石蕊試紙遇堿變藍．
解答：解：酸性溶液使藍色石蕊試紙變紅，堿性溶液使紅色石蕊試紙變藍．所以用藍色石蕊試紙檢驗酸性物質(zhì)，用紅色石蕊試紙檢驗堿性物質(zhì)．
故答案為：酸、堿
點評：本題考查酸堿指示劑石蕊試紙的使用，使學(xué)生明白石蕊試紙的作用與用法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

9、能使紫色石蕊試液變紅的是溶液表現(xiàn)出
酸
性，使紫色石蕊試液變藍的溶液表現(xiàn)出
堿
性常用的酸堿指示劑有
石蕊
和
酚酞
．為了使用方便，通常還用
紅色
或
藍色
石蕊試紙來檢驗溶液的酸堿性．酸性溶液使藍色石蕊試紙變
紅
，堿性溶液使紅色石蕊試紙變
藍
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

9、檢驗溶液的酸堿性可以用
石蕊試液
和
酚酞試液
兩種常用的酸堿指示劑；還可以用藍色石蕊試紙或紅色石蕊試紙來檢驗．藍色石蕊試紙遇到
酸
性溶液能變紅，紅色石蕊試紙遇到
堿
性溶液變藍色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?下城區(qū)二模）科學(xué)興趣小組做了如下實驗：將一鎂條放入CuCl2溶液中，鎂條表面覆蓋了紅色物質(zhì)，但很快鎂條表面又冒出很多氣泡，他們覺得很奇怪．

【提出問題】這些氣泡究竟是怎樣產(chǎn)生的？是什么氣體呢？
【猜想】小宇：是氧氣；小麗：是氯化氫；小琪：是氨氣（NH3）；小梁：是氫氣．小黃馬上否定了小琪的猜想，他否定的依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律或反應(yīng)物中沒有N元素
質(zhì)量守恒定律或反應(yīng)物中沒有N元素
；
【實驗探究】他們開始著手收集所產(chǎn)生的氣體．
實驗一：小宇用帶火星的木條檢驗該氣體，木條不復(fù)燃．說明生成的氣體不是氧氣；
實驗二：為繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的氣體是否是氯化氫，小麗用
濕潤的藍色石蕊試紙
濕潤的藍色石蕊試紙
檢驗該氣體，試紙不變紅，說明生成的氣體不是氯化氫；
實驗三：為確定氣體是否是氫氣，小梁設(shè)計了如圖的實驗裝置（每個裝置的反應(yīng)均完全）．
【實驗結(jié)論】
（1）若該氣體是氫氣，則在乙裝置中可以觀察到的現(xiàn)象是
黑色粉末變紅
黑色粉末變紅
．
（2）甲、丙裝置中無水硫酸銅的作用是不同的，請指出它們的區(qū)別
甲是除去原氣體中的水蒸氣，丙是驗證有水生成
甲是除去原氣體中的水蒸氣，丙是驗證有水生成
；
（3）為確定該氣體產(chǎn)生的本質(zhì)原因，小梁用精密pH試紙測試實驗所用的CuCl2溶液，pH約為5.5，最后確定CuCl2溶液呈酸性．查閱資料發(fā)現(xiàn)：CuCl2為強酸弱堿鹽，其水溶液酸堿性與實驗結(jié)果相符．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用石蕊試紙檢驗物質(zhì)的酸堿性；已知：酸性物質(zhì)使藍色的石蕊試紙變紅，堿性物質(zhì)使紅色的石蕊試紙變藍．某學(xué)生想要通過碳酸氫銨分解產(chǎn)生的氨氣來探究氨水具有堿性，而氨氣不具有堿性，按圖所示進行實驗：

[已知NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑、2NH3+H2SO4=（NH4）2 SO4]
請按要求回答下列問題：
①向A燒杯中加濃硫酸的作用是
放熱使NH4HCO3分解
放熱使NH4HCO3分解
，B管的作用是
除去CO2和H2O
除去CO2和H2O
．
②若氨氣不具有堿性，則C瓶中石蕊試紙（填：變藍色、不變色 下同）
不變色
不變色
，氨水具有堿性，則D瓶中石蕊試紙
變藍色
變藍色
．
③E燒杯中稀硫酸的作用是
吸收氨氣，防止氨氣污染空氣
吸收氨氣，防止氨氣污染空氣
．

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同步練習(xí)冊答案