14.以甲為原料合成化工產(chǎn)品丁的微觀過程如圖.下列說法正確的是( 。
A.乙、丁為氧化物
B.轉(zhuǎn)化①中乙和丙的分子個(gè)數(shù)之比為1:1
C.甲中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于丁
D.該過程體現(xiàn)無機(jī)物與有機(jī)物可相互轉(zhuǎn)化

分析 觀察反應(yīng)的微觀示意圖,根據(jù)分子構(gòu)成寫出物質(zhì)的化學(xué)式:甲為CH4、乙為CO、丙為H2、丁為CH3OH,據(jù)此寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,根據(jù)化學(xué)式和方程式的意義分析判斷有關(guān)的問題等.

解答 解:由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,甲烷為CH4、乙為CO、丙為H2、丁為CH3OH,反應(yīng)①②的方程式分別為:2CH4+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO+4H2、CO+2H2$\frac{\underline{\;\;\;催化劑\;\;\;}}{一定溫度}$CH3OH,因此:
A、乙為CO,屬于氧化物,丁為CH3OH,不屬于氧化物,故說法錯(cuò)誤;
B、由上述方程式可知,轉(zhuǎn)化①中乙和丙的分子個(gè)數(shù)之比為1:2,故說法錯(cuò)誤;
C、甲中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:$\frac{1×4}{12+1×4}×100%$=25%,丁中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:$\frac{1×4}{12+1×4+16}×100%$≈12%,故說法錯(cuò)誤;
D、由上述轉(zhuǎn)化可知,該過程體現(xiàn)無機(jī)物與有機(jī)物可相互轉(zhuǎn)化,故說法正確.
故選項(xiàng)為:D.

點(diǎn)評(píng) 本題屬于微觀示意圖的考查,解答本題的關(guān)鍵由分子微觀示意圖確定分子構(gòu)成,利用分子構(gòu)成寫出物質(zhì)的化學(xué)式及化學(xué)方程式,能夠考查知識(shí)運(yùn)用能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.構(gòu)成氯化鈉的微粒是Na+、Cl-(用化學(xué)符號(hào)表示);溴化鈉(NaBr)中溴元素的化合價(jià)為-1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.回收利用是保護(hù)金屬資源的一條有效途徑,某工業(yè)廢料含氧化銅和氧化鐵,經(jīng)過處理后可得到銅和硫酸亞鐵溶液.主要流程如圖:

已知:CuO+H2SO4═CuSO4+H20   Fe+Fe2(SO43═3FeSO4
(1)流程Ⅰ中氧化鐵發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.
(2)流程Ⅲ充分反應(yīng)后,還應(yīng)有的實(shí)驗(yàn)操作是過濾.
(3)A-E中,含有鐵、銅兩種元素的是AC(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.如圖為鐵制品循環(huán)利用的示意圖,根據(jù)圖示回答:

(1)從“①”、“②”、“③”中,選出一定發(fā)生化學(xué)變化的是①(填序號(hào)).
(2)不能用鐵制容器盛放硫酸銅溶液的原因是CuSO4+Fe═FeSO4+Cu(用化學(xué)方程式表示).
(3)廢舊金屬“循環(huán)利用”的意義是節(jié)約金屬資源、節(jié)約冶煉金屬消耗的能源、可以減少對(duì)環(huán)境的污染(寫一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列做法正確的是( 。
A.煤氣泄漏,開燈檢查B.食品防腐,甲醛浸泡
C.限放鞭炮,保護(hù)環(huán)境D.深埋電池,消除污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.已知:草鈣酸[CaC2O4]比碳酸鈣受熱易分解,CaC2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3+CO↑.將12.8gCaC2O4固體加熱一段時(shí)間后剩余7.8g固體.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.剩余固體為混合物
B.剩余固體中含有鈣元素的質(zhì)量為4.0g
C.將剩余固體溶于過量的稀鹽酸,產(chǎn)生2.2gCO2
D.將加熱產(chǎn)生的氣體全部通入足量澄清石灰水中,生成10.0g固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.如圖所示裝置中觀察到紫色石蕊變紅.
(1)物質(zhì)A是c(選填序號(hào)).
 a.濃氨水   b.濃硫酸   c.濃鹽酸
(2)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明構(gòu)成物質(zhì)的微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

3.甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì),甲、乙為兩種化合物且含有相同的元素,丙為氣體單質(zhì),能使帶火星的木條復(fù)燃,它們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物已略去,“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系),請(qǐng)推斷并回答:
(1)乙物質(zhì)的名稱是水.
(2)寫出甲→乙+丙的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.人們將用完的“方便袋”隨意拋棄它:它在地上堆著;在農(nóng)田里埋著;在水面上漂著;這隨處可見“白色垃圾”如圖原子彈式的蘑菇云震響了我國的“限塑令”.人類生存環(huán)境向人們生活習(xí)慣發(fā)出求救和挑戰(zhàn):治理“白色污染”需要你、我、他:團(tuán)結(jié)起來應(yīng)對(duì)環(huán)境變化!
請(qǐng)回答以下問題:
(1)寫出“白色污染”的一個(gè)嚴(yán)重危害.
(2)在日常生活中你能做到的防止“白色污染”的兩個(gè)做法.

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