．寫出下列反應(yīng)的文字表達式：

①鐵絲在氧氣中燃燒：  

②硫在氧氣中燃燒：   ；

③實驗室里分解過氧化氫制取氧氣  ．

以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（填序號）   ；屬于分解反應(yīng)的是  ．


【考點】書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式；反應(yīng)類型的判定．

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．

【分析】本題要求書寫文字表達式，且注明基本反應(yīng)類型，且基本反應(yīng)中僅限在化合反應(yīng)和分解反應(yīng)中選擇．化合反應(yīng)為多變一，而分解反應(yīng)為一變多．

【解答】解：①鐵與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵；故填：鐵+氧氣四氧化三鐵；

②硫與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化硫，故填：硫+氧氣二氧化硫；

③過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，故填：過氧化氫水+氧氣．

①②是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)；③是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)．故填：①②；③．

【點評】反應(yīng)類型的判斷要注意從形式上整體把握：化合反應(yīng)多變一，分解反應(yīng)為一變多．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將一張濾紙（組成元素為C、H、O）用FeCl3濃溶液浸潤，在酒精燈上烘干后點燃，濾紙變黑、紅熱，最終轉(zhuǎn)化為黑褐色物質(zhì)。針對該黑褐色物質(zhì)，甲同學(xué)認為其中含有單質(zhì)鐵；乙同學(xué)則認為不含單質(zhì)鐵。為驗證各自的猜想，他們進行了如下探究：

（1）甲同學(xué)將黑褐色物質(zhì)放入稀鹽酸中，發(fā)現(xiàn)有連續(xù)的微小氣泡產(chǎn)生。如果黑褐色物質(zhì)中含有單質(zhì)鐵，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。

（2）乙同學(xué)提出疑問：（1）中實驗產(chǎn)生的氣泡也可能是濾紙?zhí)蓟笪降目諝�。為此，甲同學(xué)又做了（1）中實驗的對比實驗：         ，觀察到有微小氣泡產(chǎn)生，但很快停止。證明（1）中實驗產(chǎn)生的連續(xù)的微小氣泡是由鐵與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的。

（3）通過以上探究，乙同學(xué)贊同甲同學(xué)的觀點，在甲同學(xué)的啟發(fā)下，乙同學(xué)提出了另一種證明黑褐色物質(zhì)中含有單質(zhì)鐵的方法：將黑褐色物質(zhì)放入硫酸銅溶液中，觀察到            現(xiàn)象，說明其中含有單質(zhì)鐵。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 有關(guān)誠信食品的調(diào)查：

天廚味精

成分：

谷氨酸鈉(C5H7NO4Na2)≥80%

氯化鈉(NaCl)≤20％

凈重：500g

某些不法商販，為牟取暴利，常在味精中摻入大量食鹽，以次充好，欺騙顧客。我校揚帆興趣小組進行“誠信食品”研究，借助學(xué)�；瘜W(xué)實驗室，運用所學(xué)知識，探究標(biāo)簽所列成分含量與實際是否相符。

揚帆興趣小組隨機取出某種“天廚味精”(成分說明見下圖)，準(zhǔn)確稱取3 g溶于水，加入足量AgNO3

溶液，再加入稀HNO3少許(目的是防止雜質(zhì)干擾)。經(jīng)過濾、洗滌、干燥得白色沉淀AgCl  l.435 g，試通過計算回答：

（1）谷氨酸鈉(C5H7NO4Na2)的相對分子質(zhì)量為：             

（2）該商標(biāo)是否與實際相符。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化屬于物理變化的是(     )

A．水沸騰產(chǎn)生大量水蒸氣 B．木材燃燒

C．鋼鐵生銹 D．黑火藥爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖給出的信息，下列說法不正確的是(     )

A．①②③的質(zhì)子數(shù)不同   B．①②③電子層數(shù)相同

C．①②③都是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)   D．②③是離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室常用制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀；b、加熱高錳酸鉀固體；c、分解過氧化氫溶液，其實驗裝置如圖所示．

（1）寫出上圖中指定儀器的名稱：①  ；③  ．

（2）用上圖中的裝置A來制取氧氣的方法有（填a、b或cab．

（3）利用裝置A制氧氣，棉花團的作用是   ；在結(jié)束實驗時要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是  

利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是   ．

（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗結(jié)束后，收集到的氧氣不純，其原因是： 

（5）某同學(xué)做實驗時，誤將高錳酸鉀當(dāng)二氧化錳加入氯酸鉀中加熱制取氧氣結(jié)果氯酸鉀反應(yīng)速率也加快，請寫出相關(guān)反應(yīng)的文字表達式：   ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)的名稱、俗名與化學(xué)式完全對應(yīng)的是(     )

A．氯化鈉      食鹽    NaCl2

B．碳酸氫鈉     純堿      NaHCO3

C．氫氧化鈣    熟石灰  CaO

D．氫氧化鈉    火堿      NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


空氣是一種寶貴的資源，空氣中體積分數(shù)約占21%的是（　�。�

A．二氧化碳 B．氮氣 C．氧氣 D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究并填寫下列空白．

（1）[提出問題]小松同學(xué)用雙氧水清洗傷口時，不小心將雙氧水滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做雙氧水分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可以做雙氧水分解的催化劑？于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥塊，并清洗干凈、干燥，并進行以下探究．

（2）[猜想]水泥塊能做雙氧水分解的催化劑．

（3）[實驗驗證]填寫以下實驗報告的空白處

         實驗步驟                           實驗現(xiàn)象       實驗結(jié)論

實驗一   　　                               木條不燃燒     常溫下雙氧水不易分解

實驗二  在裝有在裝有雙氧水溶液的試

管中加入水泥塊，然后將帶火

星的木條伸入試管中                           木條燃燒       　　

（4）[結(jié)論]水泥塊能加快雙氧水分解的速率，故水泥塊能做雙氧水分解的催化劑．

（5）[討論與反思]小芳認為僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊是雙氧水分解的催化劑，她覺得需要增加一個探究實驗，探究　．

[實驗步驟]①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實驗二；③反應(yīng)結(jié)束，將實驗二試管中的物質(zhì)進行過濾、洗滌　　、　　；④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量．

[分析]如果水泥塊的質(zhì)量不變，則水泥塊可做雙氧水分解的催化劑．

（6）但小華認為，要證明小松的猜想，小芳的補充實驗還是不夠，還需要補充一個探究實驗：探究　　．

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同步練習(xí)冊答案