10.運動會期間小明在購買氫氣球時,看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中,蓋上容器蓋子后,氫氣就從導管口出來.
小明根據(jù)初中學過的科學知識,認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸.這種液體到底是什么?第二天小明請教老師,老師沒有直接告訴答案,而是在實驗室配制了一種液體后,對小明說:鐵制容器中裝的就是這種液體,它是一種常見化合物的溶液.還提供了相關信息,請小明自己動手探究.
提供的信息:許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色.如:鉀--紫色;鈉--黃色;鋇--黃綠色;鈣--磚紅色.
下表是小明的實驗步驟和現(xiàn)象記錄:
序號實驗步驟實驗現(xiàn)象
觀察溶液無色液體
取少量該溶液于試管中,滴加紫色石蕊試液紫色石蕊試液變藍色
另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒火焰呈現(xiàn)黃色
取少量該溶液于試管中,先滴加硫酸銅溶液,再滴加稀鹽酸先有藍色沉淀生成,加入稀鹽酸后沉淀消失,無其它明顯現(xiàn)象
回顧與解釋:
(1)小明認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸.理由是鐵要和稀硫酸或鹽酸反應.
(2)小明通過實驗,可得出該溶液中的溶質是氫氧化鈉.
(3)小明想進一步了解鋁和這種溶液反應的原理,再次請教科學老師,老師啟發(fā)小明說:鋁和這種溶質以及水發(fā)生反應,生成含有偏鋁酸根離子(AlO2-)的鹽和氫氣兩種物質.請你嘗試寫出該反應的化學方程式:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.

分析 (1)根據(jù)鐵在金屬活動順序表中的位置進行分析;
(2)根據(jù)滴加石蕊,紫色石蕊試液變藍色,說明溶液顯堿性,焰色反應反應,火焰呈現(xiàn)黃色,說明溶液中存在鈉離子,如果存在碳酸根離子會生成碳酸銅沉淀,加鹽酸后沉淀溶解還會產(chǎn)生氣體,確定溶液的組成;
(3)根據(jù)鋁和氫氧化鈉、水反應生成偏鋁酸鈉和氫氣進行分析.

解答 解:(1)鐵在金屬活動順序表中位于氫之前,可以將酸中的氫置換出來;
(2)滴加石蕊,紫色石蕊試液變藍色,說明溶液顯堿性,焰色反應反應,火焰呈現(xiàn)黃色,說明溶液中存在鈉離子,如果存在碳酸根離子會生成碳酸銅沉淀,加鹽酸后沉淀溶解還會產(chǎn)生氣體,說明該物質不是碳酸鈉而是氫氧化鈉;
(3)鋁和氫氧化鈉反應生成了偏鋁酸根離子(AlO2-)的鹽和氫氣,鹽中還需存在金屬離子,化學方程式為:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.
故答案為:(1)鐵要和稀硫酸或鹽酸反應;
(2)氫氧化鈉;
(3)2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑.

點評 本題主要考查了常見的離子的檢驗方法及現(xiàn)象,以及對題中所給知識的整合能力.

練習冊系列答案
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17.某同學設計如下實驗裝置探究“分子的性質實驗”

圖1是按課本進行的一個化學實驗,大燒杯中的實驗現(xiàn)象是大燒杯中甲燒杯中酚酞溶液變紅,此實驗說明分子不停地運動.但是在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裴置進行了改進,裝置如右圖A-E,并進行如下操作:
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入l~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色.
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.
【分析討論】
E試管放有酚酞溶液的目的是:與B、C中的酚酞溶液做對照或者對比.
由此可以得到的實驗結論是:①濃氨水顯堿性,②分子在不斷運動,且溫度越高,分子運動越劇烈.
對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是:能夠防止氨氣擴散到空氣中,污染大氣;能夠得出在不同溫度下分子運動的劇烈程度的差異.

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【設計實驗】針對你的假設進行探究:
①向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量試劑瓶中的無色溶液;
②用排水法收集一試管氣體;    ③檢驗氣體.
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