13.某研究小組探究影響過氧化氫分解速率的因素進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).記錄了各實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)一
實(shí)驗(yàn)序號過氧化氫溶液濃度、%過氧化氫溶液體積/ml溫度/C二氧化錳的用量/g收集氧氣的體積/ml反應(yīng)所需的時(shí)間/s
151200.1416.74
2151200.146.04
330535249.21
430555210.76
(1)通過實(shí)驗(yàn)①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān);從實(shí)驗(yàn)③和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快;
(2)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量不變(選填“減小”或“不變”或“增大”).
資料信息:聰敏同學(xué)在網(wǎng)上查閱資料得知:Cu2+、Fe3+對H2O2分解也具有催化作用.
實(shí)驗(yàn)二
為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,該小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).回答相關(guān)問題:
(3)定性分析:如圖甲可通過觀察反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的快慢,定性比較得出結(jié)論.
有同學(xué)提出將FeCl3改為Fe2(SO43更為合理,其理由是控制陰離子相同,排除陰離子的干擾.

(4)定量分析:如圖乙所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在裝藥品前應(yīng)該檢查裝置的氣密性,具體做法是:將注射器活塞向外拉出一段,松開手一會兒后,若活塞又回到原位,證明裝置氣密性良好,若實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成30mL氣體為準(zhǔn),其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略,實(shí)驗(yàn)中需要測量的數(shù)據(jù)是收集30mL氣體所需要的時(shí)間.
(5)寫出圖甲任一反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;FeCl_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 ①②是過氧化氫濃度不同而其他條件相同,這種設(shè)計(jì)是驗(yàn)證反應(yīng)物濃度對反應(yīng)速度的影響;③④則是溫度不同其他條件相同,是對溫度影響化學(xué)反應(yīng)速度的探究.加水稀釋不會改變生成氧氣的質(zhì)量;根據(jù)對照實(shí)驗(yàn)變量的唯一性分析;根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析解答;根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法解答.

解答 解:(1)從表中分析可知:①②是過氧化氫濃度不同而其他的反應(yīng)時(shí)各種量均相同,可知這一過程是考查反應(yīng)物的濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系;③④則是溫度不同其他條件相同,明顯是對溫度影響化學(xué)反應(yīng)速度的探究.故填:過氧化氫濃度越大;當(dāng)反應(yīng)溫度越高時(shí),過氧化氫分解速率越大;
(2)加水稀釋不會改變生成氧氣的質(zhì)量,故填:不變;
(3)要比較催化效果,可以通過觀察產(chǎn)生氣泡的快慢進(jìn)行,故填:反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的快慢;
(4)要檢查裝置的氣密性,可以將注射器活塞向外拉出一段,松開手一會兒后,若活塞又回到原位,證明裝置氣密性良好;實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成30mL氣體為準(zhǔn),實(shí)驗(yàn)中需要測量收集30 mL氣體所需要的時(shí)間,故填:將注射器活塞向外拉出一段,松開手一會兒后,若活塞又回到原位,證明裝置氣密性良好;收集30 mL氣體所需要的時(shí)間;
(5)過氧化氫在氯化鐵的催化作用下能分解生成水和氧氣,故填:2H2O2$\frac{\underline{\;FeCl_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

點(diǎn)評 本題主要考查了能夠影響化學(xué)反應(yīng)的因素,解答這類題時(shí)要注意盡可能的把題中的能夠影響化學(xué)反應(yīng)的因素找出,然后再利用控制變量法來進(jìn)行判斷,最后得出答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.某學(xué)習(xí)小組用如右圖所示裝置測定鋅銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(1)實(shí)驗(yàn)前,先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻,其目的是:除去合金表面的氧化膜;
(2)實(shí)驗(yàn)操作步驟有:檢查氣密性,將藥品和水裝入各儀器中,連接好裝置后,再進(jìn)行的操作還有:①記錄C的液面位置;②將B中剩余固體過濾,洗滌,干燥,稱重;③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C的液面位置;④由A向B滴加足量試劑;⑤檢查氣密性.上述再進(jìn)行的操作的順序是④①③②(填序號);記錄C的液面位置時(shí),除視線平視外,還應(yīng)使D與C保持液面水平;
(3)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
(4)若實(shí)驗(yàn)用鋅銅合金的質(zhì)量為a g,與酸充分反應(yīng)后,測得氫氣體積為V L,為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),還缺少的一個(gè)數(shù)據(jù)是D;
A.反應(yīng)前加入稀酸的體積                    B.反應(yīng)前加入稀酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.實(shí)驗(yàn)前反應(yīng)裝置中空氣的體積              D.實(shí)驗(yàn)條件下氫氣的密度
(5)若實(shí)驗(yàn)用鋅銅合金的質(zhì)量為a g,與酸充分反應(yīng)后,B中剩余固體的質(zhì)量為b g,則鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{a-b}{a}$×100%;
(6)實(shí)驗(yàn)過程中,若未洗滌過濾所得的不溶物,則測得鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏。ㄌ睢捌蟆薄捌 被颉安皇苡绊憽保

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.小明用六塊A~F分別對應(yīng)鐵、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈣、碳酸鈉、氯化鋇的積木,按照物質(zhì)能反應(yīng)積木就疊放在一起,不反應(yīng)積木間就不接觸的原則,搭成如圖所示形狀.已知E的物質(zhì)類別與其他5種不同,B與C反應(yīng)可以生成F,請完成下列問題:
(1)C的化學(xué)式為H2SO4,D的俗稱為熟石灰.
(2)寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl,C與D的基本反應(yīng)類型復(fù)分解反應(yīng).
(3)寫出F物質(zhì)的一條用途滅火.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.請運(yùn)用“守恒”的思想回答下列問題.
(1)要配制18%的稀鹽酸200g,需要36%的濃鹽酸的質(zhì)量為100g;
(2)將30g氯酸鉀跟6g二氧化錳混合后充分加熱,冷卻后稱得剩余固體的質(zhì)量為26.4g,則生成氧氣的質(zhì)量為9.6g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的是( 。
①C→CO→CO2    
②H2O2→H2O→O2
③Na2CO3→NaCl→NaNO3    
④CaCO3→CaO→Ca(OH)2
A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.現(xiàn)有初中化學(xué)幾種常見物質(zhì)所發(fā)生的反應(yīng),可用“A+B→C+D”表示.
(1)若C為氯化鈉,D為氧化物,且在A溶液中加入鐵粉能產(chǎn)生氫氣,則A為稀鹽酸,A和B反應(yīng)的方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O.
(2)若A為稀鹽酸,C、D為鹽和水,可觀察到溶液由無色變?yōu)辄S色,且該反應(yīng)不屬于中和反應(yīng),則反應(yīng)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(3)若A為燒堿溶液,B是藍(lán)色溶液,則觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,然后滴入稀鹽酸,又看到藍(lán)色沉淀逐漸溶解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.如圖為元素周期表中钚元素的相關(guān)信息,下列關(guān)于钚的說法正確的是B.
A.钚是非金屬元素
B.钚原子核外有94個(gè)電子
C.钚元素的中子數(shù)94
D.钚的相對原子質(zhì)量為244.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.歸納與比較是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法,有關(guān)CO、CO2的不同點(diǎn)比較錯(cuò)誤的是( 。
A.構(gòu)成:一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子
B.性質(zhì):CO2能溶于水,但和水不發(fā)生化學(xué)反應(yīng);CO難溶于水,但能燃燒
C.用途:CO2可用于光合作用、滅火;CO可作氣體燃料,還可用于冶煉金屬
D.危害:CO2會造成溫室效應(yīng),CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

3.小軍用如圖形式對所學(xué)知識進(jìn)行歸納整理.

(1)上述物質(zhì)歸類中的溶液屬于混合物.(填“純凈物”或“混合物”)
(2)小軍歸納整理中有種物質(zhì)歸納錯(cuò)誤,該物質(zhì)是Na2CO3.(填化學(xué)式)
(3)生石灰用作干燥劑的原理是CaO+H2O=Ca(OH)2(用化學(xué)方程式表示).

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同步練習(xí)冊答案