“低碳”是世界各國(guó)共同關(guān)注的話(huà)題。

（1）空氣中少量的二氧化碳對(duì)動(dòng)植物的生命活動(dòng)具有重要的意義。綠色植物通過(guò)       作用吸收CO2，通過(guò)       作用將CO2釋放到大氣中

（2）二氧化碳排放量過(guò)多就會(huì)引起溫室效應(yīng)。為了減緩大氣中CO2含量的增加，以下建議合理的是         (填字母)。

  A．減少使用各種一次性用品，如紙杯、餐盒   B．減少煤等含碳燃料的燃燒量   

C．垃圾分類(lèi)回收                         D．大力發(fā)展公共交通

（3）減緩溫室效應(yīng)，科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳循環(huán)體系。

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是          （填字母）。

A．該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)    

B．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物

C．該循環(huán)過(guò)程所用的催化劑一定是指二氧化錳

（4）有一種將CO2轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示，該實(shí)驗(yàn)流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為        （填化學(xué)式，下同），有一種可循環(huán)利用的物質(zhì)是         。

 

（1）光合作用； 呼吸作用

（2）ABCD

（3）AB

（4）C和氧氣 ， HCl

解析:略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

29、“低碳”是世界各國(guó)共同關(guān)注的話(huà)題．
（1）空氣中少量的二氧化碳對(duì)動(dòng)植物的生命活動(dòng)具有重要的意義．綠色植物通過(guò)
光合作用
作用吸收CO2，通過(guò)
呼吸作用
作用將CO2釋放到大氣中
（2）二氧化碳排放量過(guò)多就會(huì)引起溫室效應(yīng)．為了減緩大氣中CO2含量的增加，以下建議合理的是
ABD
（填字母）．
A．減少使用各種一次性用品，如紙杯、餐盒   B．減少煤等含碳燃料的燃燒量
C．垃圾分類(lèi)回收                          D．大力發(fā)展公共交通
（3）減緩溫室效應(yīng)，科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳循環(huán)體系．

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是
AB
（填字母）．
A．該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)
B．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
C．該循環(huán)過(guò)程所用的催化劑一定是指二氧化錳
（4）有一種將CO2轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)流程如圖所示，該實(shí)驗(yàn)流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為
C、O2
（填化學(xué)式，下同），有一種可循環(huán)利用的物質(zhì)是
HCl
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

15、“低碳”是世界各國(guó)共同關(guān)注的話(huà)題．
（1）二氧化碳排放量過(guò)多就會(huì)引起溫室效應(yīng)．為了減緩大氣中CO2含量的增加，以下建議合理的是
ABD
（填字母）．
A．減少使用各種一次性用品，如紙杯、餐盒   B．減少煤等含碳燃料的燃燒量
C．垃圾分類(lèi)回收                          D．大力發(fā)展公共交通
（2）減緩溫室效應(yīng)，科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳循環(huán)體系．

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是
AB
（填字母）．
A．該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)
B．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
C．該循環(huán)過(guò)程所用的催化劑一定是指二氧化錳
（3）有一種將CO2轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示，該實(shí)驗(yàn)流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為
O2和C
（填化學(xué)式，下同），有一種可循環(huán)利用的物質(zhì)是
稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?徐匯區(qū)一模）“低碳”是世界各國(guó)共同關(guān)注的話(huà)題．
（1）為解決日益加劇的溫室效應(yīng)，科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新循環(huán)體系．根據(jù)流程圖回答下列問(wèn)題：

①近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
過(guò)多使用礦物燃料
過(guò)多使用礦物燃料
；
②從圖可知，在一定條件下，某些無(wú)機(jī)物和有機(jī)物間
能
能
（填“能”或“不能”）相互轉(zhuǎn)化；
③水在光照與催化劑作用下可轉(zhuǎn)化為氫氣，寫(xiě)出化學(xué)方程式
2H2O
   光照   
.
催化劑
2H2↑+O2↑；
2H2O
   光照   
.
催化劑
2H2↑+O2↑；
，二氧化碳和氫氣在復(fù)合催化劑的作用下生成甲醇（CH3OH）和水，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+3H2
 復(fù)合催化劑 
.
 
CH3OH+H2O
CO2+3H2
 復(fù)合催化劑 
.
 
CH3OH+H2O
；
④“低碳”是一種生活理念與態(tài)度，下列做法符合“低碳”要求的是
B
B
 （填序號(hào)）．
A．監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量     B．盡量乘坐公交車(chē)或騎自行車(chē)出行
 C．垃圾分類(lèi)回收?D．汽車(chē)使用尾氣凈化裝置，降低有害氣體排放
（2）科技小組同學(xué)設(shè)計(jì)了一種將CO2轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)流程如圖所示．該實(shí)驗(yàn)流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為
C、O2
C、O2
（填化學(xué)式，下同），有一種可循環(huán)利用的物質(zhì)是
HCl
HCl
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“低碳”是世界各國(guó)共同關(guān)注的話(huà)題．
（1）空氣中少量的二氧化碳對(duì)動(dòng)植物的生命活動(dòng)具有重要的意義．綠色植物通過(guò)
光合
光合
作用吸收CO2，通過(guò)
呼吸
呼吸
作用將CO2釋放到大氣中
（2）二氧化碳排放量過(guò)多就會(huì)引起溫室效應(yīng)．為了減緩大氣中CO2含量的增加，以下建議合理的是
ABD
ABD
（填字母）．
A．減少使用各種一次性用品，如紙杯、餐盒       B．減少煤等含碳燃料的燃燒量
C．垃圾分類(lèi)回收                            D．大力發(fā)展公共交通
（3）減緩溫室效應(yīng)，科學(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳循環(huán)體系．從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是
AB
AB
（填字母）．
A．該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)
B．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
C．該循環(huán)過(guò)程所用的催化劑一定是指二氧化錳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010年廣東省廣州市天河區(qū)初三第一學(xué)期月考化學(xué)卷 題型：填空題

“低碳”是世界各國(guó)共同關(guān)注的話(huà)題。
（1）空氣中少量的二氧化碳對(duì)動(dòng)植物的生命活動(dòng)具有重要的意義。綠色植物通過(guò)      作用吸收CO2，通過(guò)      作用將CO2釋放到大氣中
（2）二氧化碳排放量過(guò)多就會(huì)引起溫室效應(yīng)。為了減緩大氣中CO2含量的增加，以下建議合理的是         (填字母)。
A．減少使用各種一次性用品，如紙杯、餐盒
B．減少煤等含碳燃料的燃燒量
C．垃圾分類(lèi)回收
D．大力發(fā)展公共交通
（3）減緩溫室效應(yīng)，科學(xué)家正在研究如下圖所示的二氧化碳循環(huán)體系。

從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是         （填字母）。
該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)
B．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
C．該循環(huán)過(guò)程所用的催化劑一定是指二氧化錳
（4）有一種將CO2轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示，該實(shí)驗(yàn)流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為       （填化學(xué)式，下同），有一種可循環(huán)利用的物質(zhì)是        。

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