2．下列符號中，同時表示一種單質(zhì)、一個原子和一種元素的是（　�。�
A．2HB．N2C．CuD．O

分析 根據(jù)化學式與元素符號的含義進行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

解答 解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質(zhì)，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義．
A、該符號可表示2個氫原子，不是元素符號，故選項不符合題意．
B、該符號是氮氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意．
C、Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個銅原子，還能表示銅這一單質(zhì)，故選項符合題意．
D、O屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氧元素，表示一個氧原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質(zhì)，微觀：表示一個原子）是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．人體必需的元素有20多種．下列屬于人體必需的微量元素是（　　）
A．銅B．碳C．氫D．鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．水是生命之源，請根據(jù)所學水的知識填空：
（1）自來水廠在凈水過程中，利用活性炭的吸附性除去水中的顏色和異味；
（2）硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，通常用肥皂水來區(qū)分軟水和硬水；
（3）淡水資源非常有限，我們應時刻提醒自己，注意節(jié)約用水，請列舉一種生活中的節(jié)水措施：洗菜水澆花．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．化學與我們的生產(chǎn)、生活、健康密不可分．請在下列物質(zhì)中作出正確選擇，并用序號填空．
①雞蛋白②干冰③腈綸T恤④尿素⑤氯化鈉⑥氧氣⑦甲烷⑧鹽酸
（1）人的胃液中含有少量的酸是⑧．
（2）占空氣體積約21%的氣體是⑥．
（3）富含蛋白質(zhì)的是①．
（4）可用于人工降雨的是②．
（5）屬于氮肥的是④．
（6）醫(yī)療上用來配制生理鹽水的是⑤．
（7）屬于清潔的氣體燃燒的是⑦．
（8）屬于有機合成材料的是③．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．某化學小組將一定量的鋅粉加入到AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中，充分反應后過濾，得到溶液甲和固體乙（注：上述所涉溶液均不飽和）．該小組同學對溶液甲和固體乙作出了如下判斷：
①固體乙中一定有Ag，可能有Cu和Zn
②若溶液甲呈藍色，則溶液甲中一定有Cu2+和Zn2+，一定沒有Ag+
③向固體乙中滴加稀硫酸有氣泡產(chǎn)生，則固體乙中一定有Zn，可能有Cu和Ag
④若溶液甲呈無色，則固體乙中一定有Ag和Cu，可能有Zn
該小組同學的上述判斷中，完全正確的組合是（　�。�
A．①②B．①④C．②③④D．①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．區(qū)別H2、O2、CO2三種氣體的最簡便的方法是（　�。�
A．將氣體分別通過灼熱的銅絲
B．用燃著的木條分別伸入盛滿氣體的試管口處
C．分別聞氣體的氣味
D．將氣體分別通入澄清的石灰水中

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．（1）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，真空包裝的目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少氧氣氣而受到抑制，停止繁殖，同時防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)．
（2）茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)的空氣后，再充入防止食品變質(zhì)的氣體，然后封口．真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值，防止食品受壓而破碎變形．
【提出問題】食品充氣包裝袋中的氣體是什么？
【猜想假設(shè)】某同學猜想可能是氮氣、二氧化碳氣體．他提出這些猜想的依據(jù)是氮氣、二氧化碳均無毒、氮氣、二氧化碳均不與食物反應等．
【實驗驗證】請你設(shè)計實驗，檢驗上述猜想的正確性．填寫實驗報告．
 實驗方法與操作 可能觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論
 
用注射器將包裝內(nèi)的氣體抽出將其注入澄清石灰水中		 
若澄清石灰水變渾濁，則包裝袋內(nèi)的氣體是二氧化碳；若不變渾濁，則充入的是氮氣
充入的氣體還可以是稀有氣體（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．書寫檔案要求用碳素墨水，這是因為碳在常溫下化學性質(zhì)不活潑，炒菜時鐵鍋中的油著火可以用鍋蓋蓋滅，其原理是隔絕氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．如圖以稀硫酸為例的反應關(guān)系體現(xiàn)了酸的化學性質(zhì)，其中X與圖中所給物質(zhì)的類別不同．結(jié)合此圖回答下列問題：
（1）反應①中石蕊溶液變?yōu)榧t色．
（2）反應③為放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應，該反應的微觀實質(zhì)是：H++OH-=H2O．
（3）寫出反應⑤的化學方程式：Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．
（4）圖中能生成鹽的反應有②③④⑤（填序號）．
（5）若X溶液既能跟稀硫酸反應，又能跟硝酸銀溶液反應，均產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀，則X可能是（BaCl2、CuCl2、Na2CO3）中的BaCl2．

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