實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段,在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)正確、安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作.下列操作不正確的是( )
| A. | 做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中先預(yù)留少量的水,后將加熱至紅熱的鐵絲伸入瓶中 |
| B. | 點(diǎn)燃可燃性氣體時(shí),先檢驗(yàn)氣體純度,后點(diǎn)燃 |
| C. | 給試管中的固體物質(zhì)加熱時(shí),先預(yù)熱,后對(duì)著固體所在部位集中加熱 |
| D. | 用高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束,先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管移出水槽 |
氧氣的化學(xué)性質(zhì);給試管里的固體加熱;制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn);氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純. | |
專題: | 常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作. |
分析: | A、根據(jù)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)及反應(yīng)物來(lái)進(jìn)行解答; B、可燃性氣體如果混有了空氣遇到明火可能發(fā)生爆炸,可以據(jù)此解答該題; C、對(duì)試管中的固體加熱時(shí)必須先進(jìn)行預(yù)熱,然后再集中加熱,可以據(jù)此解答該題; D、用高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束,如果先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管撤離水槽,可能會(huì)導(dǎo)致水倒吸入試管而引起試管的炸裂,可以據(jù)此進(jìn)行判斷. |
解答: | 解:A、鐵絲燃燒產(chǎn)生了大量的熱同時(shí)生成高溫的熔化物,所以為了防止高溫的熔化物炸裂集氣瓶,而預(yù)先在集氣瓶中放一些水,同時(shí)該實(shí)驗(yàn)在完成時(shí)要將鐵絲加熱至紅熱,然后伸入集氣瓶中,具體操作時(shí)可以在鐵絲的一端做成螺旋狀,然后用火柴來(lái)加熱,故A操作正確; B、可燃性氣體如果混有了空氣遇到明火可能發(fā)生爆炸,所以點(diǎn)燃可燃性氣體時(shí),先檢驗(yàn)氣體純度,后點(diǎn)燃,故B操作正確; C、對(duì)試管中的固體加熱時(shí)必須先進(jìn)行預(yù)熱,然后再集中加熱,故C操作正確; D、用高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束,如果先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管撤離水槽,可能會(huì)導(dǎo)致水倒吸入試管而引起試管的炸裂,故D操作錯(cuò)誤. 故選D. |
點(diǎn)評(píng): | 解答這類題目時(shí),首先,要熟記氧氣的化學(xué)性質(zhì),尤其是有氧氣參與的反應(yīng)的現(xiàn)象、文字表達(dá)式;然后根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,聯(lián)系起來(lái)細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
“全球變暖”列為“漢語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)2007”年度國(guó)際關(guān)鍵詞第一位,與此相關(guān)的環(huán)境問(wèn)題是( )
A、酸雨 B、溫室效應(yīng) C、白色污染 D、臭氧層衰竭
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
嗎丁啉是一種常見(jiàn)的胃藥,可促進(jìn)胃動(dòng)力,消除胃脹和胃痛等不適癥狀。已知嗎丁啉的化學(xué)式為C24H22ClN5O2,請(qǐng)回答:
(1)嗎丁啉是由 種元素組成的;
(2)一個(gè)嗎丁啉分子中共有 個(gè)原子;
(3)計(jì)算嗎丁啉分子中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(保留2位小數(shù))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
礦物質(zhì)水中元素及國(guó)標(biāo)含量如下表所示,請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問(wèn)題。
(1)礦物質(zhì)水中含有的鎂元素 ;
(2)久置的水中溶有一定量的氧氣,請(qǐng)表示出
2個(gè)氧分子 ;
(3)右表中的一種陰離子 ;
(4)硫酸鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià) ;
(5)產(chǎn)自溶洞的水中含有微量的二氧化碳,保持
二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是( 。
| A. | 點(diǎn)燃酒精燈 | B. | 檢查裝置氣密性 | C. | 取用塊狀固體 | D. | 讀取體積 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,以下推理正確的是( )
| A. | 化合物都是由不同種元素組成的,不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物 |
| B. | 單質(zhì)都是由一種元素組成的,所以,由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) |
| C. | 有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化,所以,化學(xué)變化一定有新物質(zhì)生成 |
| D. | 金屬元素原子最外層電子數(shù)一般少于四個(gè),最外層電子數(shù)少于四個(gè)的原子一定是金屬元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小麗同學(xué)在一次課外實(shí)驗(yàn)時(shí),將過(guò)氧化氫(H2O2)溶液與氧化鐵(Fe2O3)粉末混合,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.她聯(lián)想到二氧化錳(MnO2)可作為H2O2分解的催化劑,那么,F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請(qǐng)你一起參與探究,并填寫(xiě)下列空白.
【猜想】Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小麗同學(xué)一次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一 取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,觀察到木條沒(méi)有復(fù)燃,說(shuō)明H2O2溶液常溫下分解緩慢.
實(shí)驗(yàn)二 在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入wg Fe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,觀察到木條復(fù)燃,說(shuō)明 .
實(shí)驗(yàn)三 待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為wg,說(shuō)明 .
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小麗同學(xué)認(rèn)為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑.
【反思評(píng)價(jià)】小江同學(xué)認(rèn)為要證明小麗同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分,需要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究 .(不必寫(xiě)出具體的實(shí)驗(yàn)操作步驟)
【拓展】下表是同學(xué)們探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù):
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需時(shí)間
濃度 時(shí)間/min 催化劑 | 30% H2O2 溶液 | 15% H2O2 溶液 | 5% H2O2 溶液 |
加入wg MnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
加入wg Fe2O3 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |
通過(guò)對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,你能得出的結(jié)論是 .
【延伸】小明同學(xué)看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化劑,還聯(lián)想到一種藍(lán)色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化劑,請(qǐng)你繼續(xù)解決以下問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化氫和硫酸銅溶液混合制氧氣的文字或者符號(hào)表達(dá)式 ;
(2)CuSO4的相對(duì)分子質(zhì)量 ,其中硫元素和氧元素的質(zhì)量比 .
(3)80g CuSO4與多少克MnO2含有相等質(zhì)量的氧元素?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留一位小數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
瘦肉精是一類對(duì)人體健康危害極大的化學(xué)物質(zhì),政府已嚴(yán)禁在豬飼料中添加瘦肉精。常見(jiàn)的瘦肉精化學(xué)式為C12H18OCl2N2,下列有關(guān)這種瘦肉精的說(shuō)法正確的是 ( )
A、是一種化合物 B、分子中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12:18:1
C、相對(duì)分子質(zhì)量為277g D、由C12H18O、Cl2、N2三種分子組成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
同種元素的原子和離子化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)閮烧?/p>
A.質(zhì)子數(shù)不同 B.中子數(shù)不同
C.最外層電子數(shù)不同 D.電子層數(shù)不同
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