下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,稱(chēng)量器-托盤(pán)天平,液體藥品的取用,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、濃硫酸的稀釋方法：“酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪．”
B、注意標(biāo)簽位置、瓶塞的放置以及瓶口的距離；
C、使用托盤(pán)天平時(shí)，“左物右碼”；
D、過(guò)濾時(shí)，要有玻璃棒的引流．
解答：解：A、稀釋濃硫酸時(shí)，切不可將水倒進(jìn)濃硫酸里．故A錯(cuò)誤；
B、試管口與容器口要緊挨緊靠，故B錯(cuò)誤；
C、使用托盤(pán)天平稱(chēng)量藥品時(shí)，左放物質(zhì)，右放砝碼，故C正確；
D、過(guò)濾時(shí)，需要有玻璃棒的引流，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)裝置特點(diǎn)可以判斷裝置圖的正誤，根據(jù)操作要求可以判斷操作是否符合實(shí)驗(yàn)室的規(guī)定，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)水和過(guò)氧化氫的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A、它們都是由氫氣和氧氣組成的
B、由于組成相同，化學(xué)性質(zhì)也相同
C、由于組成元素相同，故它們的物理性質(zhì)相同
D、由于分子構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)也不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、水
通電
氧氣+氫氣
B、鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
C、鎂+二氧化碳
點(diǎn)燃
氧化鎂+碳
D、石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素（1）定義：具有相同
 
（
 
）的一類(lèi)原子的總稱(chēng)一種元素與另一種元素的本質(zhì)區(qū)別：
 
不同
（2）元素的表示方法：元素符號(hào)用
 
名稱(chēng)的第一個(gè)字母大寫(xiě)．
（3）元素符號(hào)的意義：宏觀意義
 
，微觀意義
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某物質(zhì)經(jīng)分析只含有一種元素，則該物質(zhì)不可能是（　�。�
A、純凈物B、單質(zhì)
C、混合物D、氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程中發(fā)生的變化是化學(xué)變化的是（　　）
A、食物腐敗變質(zhì)
B、分離液體空氣制氧氣
C、水結(jié)冰
D、蠟燭熔化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵
B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生白霧
C、電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩極都有氣泡產(chǎn)生，最后負(fù)極與正極收集到氣體的體積比為1：2
D、打開(kāi)濃鹽酸的瓶口會(huì)有白霧出現(xiàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．（以下所選裝置均填裝置序號(hào)）

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：①
 
；②
 
．
（2）若以高錳酸鉀為原料，用C、D裝置制取、收集氧氣時(shí)，C裝置中一處明顯的錯(cuò)誤是
 
；試管口略向下傾斜的原因是
 
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先
 
，后
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
；如果用圖2裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在2H2O、2Fe2+、2H、2H2中，能表示原子個(gè)數(shù)的“2”共有 ____個(gè)（　　）
A、1B、2C、3D、6

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同步練習(xí)冊(cè)答案