20.水是一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí).
(1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水;
(2)自然界的水中都含有雜質(zhì),利用沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法可以凈化水,還可以利用活性炭的吸附性性凈化水
(3)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑.高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K2O+3O2↑,則R是Fe2O3(填化學(xué)式)
(4)如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器,其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑;;從能量變化角度看,該反應(yīng)將電能能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(5)請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施用淘米水澆花、用洗衣服的水沖馬桶等.

分析 (1)肥皂水可區(qū)分軟水和硬水;
(2)根據(jù)活性炭具有吸附性進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變分析R的化學(xué)式;
(4)根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)的條件書(shū)寫(xiě)方程式并配平;根據(jù)能量的轉(zhuǎn)化形式分析;
(5)所謂節(jié)約用水,就是要提高水的利用效益.使用新技術(shù)、改革工藝和改變習(xí)慣可以減少大量農(nóng)業(yè)和生活用水.

解答 解:(1)加肥皂水后,生成泡沫較多的是軟水,生成泡沫少的是硬水,所以生活中可用肥皂水來(lái)區(qū)分軟水和硬水;
(2)活性炭具有吸附性,可以吸附水中色素和異味來(lái)凈水;
(3)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K2O+3O2↑,反應(yīng)物中鉀、鐵、氧原子個(gè)數(shù)分別為8、4、16,反應(yīng)后的生成物中鉀、鐵、氧原子個(gè)數(shù)分別為8、0、10,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)有4個(gè)鐵原子和6個(gè)氧原子,則每個(gè)R分子由2個(gè)鐵原子和3個(gè)氧原子構(gòu)成,則物質(zhì)R的化學(xué)式為Fe2O3
(4)根據(jù)氯化鈉和水在通電條件下生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣可知該反應(yīng)的方程式為:2NaCl+2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ 2NaOH+H2↑+Cl2↑,該反應(yīng)是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
(5)節(jié)約用水的措施有:用淘米水澆花、用洗衣服的水沖馬桶等.
故答案為:(1)肥皂水;(2)吸附性;(3)Fe2O3;(4)2NaCl+2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl 2↑;電能;(5)用淘米水澆花、用洗衣服的水沖馬桶等.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說(shuō)法不正確的是(  )
A.洗滌劑洗油污,是利用它能乳化油污的性質(zhì)
B.干冰用作人工降雨,是利用干冰升華吸收大量的熱
C.稀有氣體充入霓虹燈,是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光
D.氧氣用于火箭發(fā)射,是利用氧氣的可燃性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中不正確的是( 。
A.用高錳酸鉀制O2時(shí),反應(yīng)試管的管口應(yīng)略向下傾斜
B.做鐵在O2中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶應(yīng)先放少量水或細(xì)沙
C.粗鹽提純實(shí)驗(yàn)時(shí),可將溶液蒸干后再撤離酒精燈
D.用金屬和酸制H2時(shí),可采用與制CO2相同的發(fā)生裝置

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.水是人類寶貴的自然資源,珍惜和保護(hù)水是每個(gè)公民的責(zé)任.下列有關(guān)水的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.用肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水
B.明礬和活性炭都可以做凈水劑
C.工廠廢水只要無(wú)色透明就可以直接排放
D.采用噴灌和滴灌的方式灌溉農(nóng)田可以達(dá)到節(jié)水目的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.在燒烤、辣椒等一些食品中被查出有“蘇丹紅”成分,它是一種化學(xué)染色劑,化學(xué)式為C16H12N2O,食用后對(duì)人有較強(qiáng)的致癌作用.試回答下列問(wèn)題:
(1)“蘇丹紅”的一個(gè)分子中,所含原子的總數(shù)為31;
(2)“蘇丹紅”中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.3%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.圖中A~H都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),已知A、B為黑色固體,D為紅色固體單質(zhì),F(xiàn)為紅色粉末,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出E+F→G的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)寫(xiě)出一個(gè)能實(shí)現(xiàn)G+H→D的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)(寫(xiě)出其基本反應(yīng)類型)
(3))C+A→E,該反應(yīng)吸收熱量(“吸收”或“放出”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法,以下推理合理的是( 。
A.氧化物中都含有氧元素,所以含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物
B.單質(zhì)只含一種元素,所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C.堿溶液能使無(wú)色酚酞溶液變紅,所以能使無(wú)色酚酞變紅的溶液一定是堿溶液
D.鐵能與稀鹽酸反應(yīng),所以鋅也能與稀鹽酸反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如表是某校食堂中餐食譜,為使?fàn)I養(yǎng)均衡,在“你的補(bǔ)充”欄建議增加的配菜是( 。
主食米飯、饅頭
副食炸雞腿、煎雞蛋、紅燒排骨、炒豬心  豆腐湯
飲料牛奶
你的補(bǔ)充
A.炒土豆絲B.驢肉C.油條D.蛋糕

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體.

請(qǐng)你用已學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中儀器a、b的名稱是:a長(zhǎng)頸漏斗、b錐形瓶;
(2)工業(yè)上用塊狀的固體電石與水混合即發(fā)生劇烈反應(yīng)來(lái)制取乙炔氣體.乙炔是一種難溶于水,密度比空氣小的氣體,要制取純凈的乙炔氣體,可選用的發(fā)生和收集裝置為AD(填字母編號(hào)).
(3)選用如圖F裝置做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),在集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先加入少量氫氧化鈉溶液,其目的是吸收二氧化硫氣體.;
(4)若F中生成了二氧化硫氣體0.02摩爾,理論上需要?dú)溲趸c多少克?(請(qǐng)寫(xiě)出完整的解題過(guò)程)
(5)若用氫氧化鈉溶液的濃度為20%,則最少需要這種溶液的質(zhì)量為8g.

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