下列圖中屬于物理變化的是（　　）
A、  
燒制陶瓷
B、
   炸藥拆除樓房
C、
  火箭升空
D、
  干冰升華
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、燒制陶瓷過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、炸藥拆除樓房過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、火箭升空過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
D、干冰升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選：D．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將20克15%的食鹽水和20克5%的食鹽水混合后，所得溶液的質(zhì)量
 
克，其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

回答下列問題：
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 
．
（2）澄清石灰水的溶質(zhì)為
 
．
（3）符號“H2”既表示
 
，又表示
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》增加了PM2.5監(jiān)測指標，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒物，它是造成霧霾天氣的“元兇”之一．下列做法不會改變PM2.5檢測結(jié)果的是（　�。�
A、使用太陽能熱水器
B、燃放鞭炮
C、露天焚燒垃圾、秸稈
D、工廠排放煙塵

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下例圖示操作中，正確的是（　�。�
A、
傾倒液體
B、
點燃酒精燈
C、
用滴管滴加試液
D、
給液體加熱

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各物質(zhì)間的反應(yīng)，無明顯現(xiàn)象的是（　�。�
A、氧化銅和稀硫酸
B、鹽酸和硝酸銀溶液
C、氫氧化鈉溶液和稀硫酸
D、碳酸鈉溶液和稀硫酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)按混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物分類正確的是（　�。�
A、空氣、糖水、一氧化碳、鐵粉
B、空氣、礦泉水、紅磷、高錳酸鉀
C、空氣、氮氣、氫氣、澄清石灰水
D、空氣、冰水混合物、金剛石、氯酸鉀

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是（　�。�
A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物
B、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐
C、潔凈的空氣是純凈物
D、空氣中的稀有氣體沒有任何價值

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)，我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變持的程度”展開了探究活動，請你一同參與：
（1）提出問題：氫氧化鈣是否變質(zhì)？
（2）猜想與假設(shè)：同學(xué)們經(jīng)過討論認為樣品存在三種可能情況：沒有變質(zhì)；部分變質(zhì)；完全變質(zhì)．
（3）實驗探究：
實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣于試管中，加入足量蒸餾水振蕩，靜置
①取上層清液，滴入無色酚酞試液
②倒去上層清液，再向試管中注入稀鹽酸		①無色酚酞試液變紅
②
 
部分變質(zhì)
①無色酚酞試液不變紅
②
 
 
①
 

②沒有氣泡產(chǎn)生
 
（4）小結(jié)與思考：
小蔓同學(xué)根據(jù)上述實驗方案進行實驗，確定該樣品已部分變質(zhì)，請寫出實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案