通過學(xué)習(xí)堿的性質(zhì),我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變持的程度”展開了探究活動,請你一同參與:
(1)提出問題:氫氧化鈣是否變質(zhì)?
(2)猜想與假設(shè):同學(xué)們經(jīng)過討論認為樣品存在三種可能情況:沒有變質(zhì);部分變質(zhì);完全變質(zhì).
(3)實驗探究:
實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣于試管中,加入足量蒸餾水振蕩,靜置
①取上層清液,滴入無色酚酞試液
②倒去上層清液,再向試管中注入稀鹽酸
①無色酚酞試液變紅
 
部分變質(zhì)
①無色酚酞試液不變紅
 
 
 

②沒有氣泡產(chǎn)生
 
(4)小結(jié)與思考:
小蔓同學(xué)根據(jù)上述實驗方案進行實驗,確定該樣品已部分變質(zhì),請寫出實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
考點:藥品是否變質(zhì)的探究,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(3)根據(jù)氫氧化鈣的變質(zhì)程度分析現(xiàn)象:①沒有變質(zhì),只含有氫氧化鈣,加酚酞試液會看到酚酞試液變成紅色,加稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生;
②部分變質(zhì),則含有氫氧化鈣和碳酸鈣,加酚酞試液會看到酚酞試液變成紅色,加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生;
③全部變質(zhì),只含有碳酸鈣,加酚酞試液不會看到酚酞試液變成紅色,加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生;
(4)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳氣體寫出相關(guān)的方程式;
解答:解:(3)根據(jù)氫氧化鈣的變質(zhì)程度分析現(xiàn)象:①沒有變質(zhì),只含有氫氧化鈣,加酚酞試液會看到酚酞試液變成紅色,加稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生;
②部分變質(zhì),則含有氫氧化鈣和碳酸鈣,加酚酞試液會看到酚酞試液變成紅色,加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生;
③全部變質(zhì),只含有碳酸鈣,加酚酞試液不會看到酚酞試液變成紅色,加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生;故答案為:
實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
②有氣泡產(chǎn)生
②有氣泡產(chǎn)生完全變質(zhì)
①無色酚酞試液變紅沒有變質(zhì)

(4)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳氣體,故反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.故答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
點評:本題考查了氫氧化鈣的變質(zhì),握氫氧化鈣變質(zhì)的原因和氫氧化鈣、碳酸鈣的性質(zhì)是解答此題的前提和基礎(chǔ),此外,還要根據(jù)現(xiàn)象分析結(jié)論,或者根據(jù)結(jié)論推出現(xiàn)象,正確書寫化學(xué)方程式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖中屬于物理變化的是( 。
A、  
燒制陶瓷
B、
   炸藥拆除樓房
C、
  火箭升空
D、
  干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、液氧B、新鮮的空氣
C、潔凈的自來水D、澄清的石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把10克的氯酸鉀與二氧化錳混合物再試管中加熱,待完全反應(yīng)后冷卻,稱得剩余固體為6.16克.求:
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得氧氣多少克?
(2)剩余固體中含那些物質(zhì),各多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖回答問題(裝置用代號表示):

(1)寫出有編號的儀器名稱:①為
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的裝置是(填代號,下同)
 
;用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選裝置是
 
;
(3)請寫出其中一個化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為
 

(4)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗氧氣是否集滿的方法是
 

(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水.制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ).請用化學(xué)符號表示:
(1)1個亞鐵離子
 
    (2)兩個水分子
 

(3)2個硫離子
 
     (4)3個鋅原子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題.
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①
 
   ②
 

(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,反應(yīng)的原理用化學(xué)方程式表示為:
 
,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填代號,下同)
 
,最好選用的收集裝置是
 
,檢驗二氧化碳是否集滿的方法是
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置是
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(4)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其化學(xué)方程式分別是:
①2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑    ②NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2
某同學(xué)采用反應(yīng)①的方法制取CO2,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
 
,他不選擇反應(yīng)②制取CO2的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下水道堵塞是日常生活中經(jīng)常遇到的問題.“管道通”可使堵塞的管道暢通無阻.某同學(xué)對此很好奇,于是想探究“管道通”中物質(zhì)的成分.請與該同學(xué)一起探究:
下水道所用的材料原先是鍍鋅鋼管,現(xiàn)在大多數(shù)下水道用的材料是耐腐的聚乙烯塑料管道.以上所用材料中屬于金屬材料的是
 
(填化學(xué)式),有機合成材料是
 
;
從下水道所用材料上,對你的啟示是
 

【提出問題】“管道通”中的物質(zhì)是什么?
【查閱資料】(1)下水管里的淤積物主要為油污、食物殘渣、毛發(fā)等.
(2)氫氧化鈉是強堿,能去除油污,腐蝕毛發(fā)一類的東西.常用于疏通管道.
(3)鋁粉呈銀灰色.鋁與酸、強堿溶液都能反應(yīng)放出氫氣,同時放出大量熱.
①鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

②鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+2NaOH+
 
═2NaAlO2+3H2
【猜想與驗證】打開一盒管道通,內(nèi)有一袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末.
(1)猜想:白色固體顆粒為氫氧化鈉.
實驗操作 實驗現(xiàn)象
①將幾粒白色顆粒放在玻璃片上,放置一會兒. 白色顆粒潮解
②將幾粒白色顆粒放入盛有少量水的試管中,并用手觸摸試管外壁.
 
③向步驟②得到的溶液中放入一段羊毛線,加熱一段時間. 羊毛線逐漸消失
結(jié)論:白色固體顆粒為氫氧化鈉.
(2)猜想:銀灰色粉末為鋁粉.
實驗:取該粉末分別置于兩支潔凈的試管中,向一只試管中滴加稀鹽酸,另一只中滴加
 
溶液,都產(chǎn)生大量氣泡且試管外壁溫度明顯升高,點燃反應(yīng)產(chǎn)生的氣體火焰均呈淡藍色.
結(jié)論:銀灰色粉末為鋁粉.
【應(yīng)用】使用“管道通”時,先將銀灰色粉狀固體添加入被堵塞的管道中,再加入白色固體顆粒,倒入一杯水,堵上管道口.管道內(nèi)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

A.管道內(nèi)溫度明顯升高    B.產(chǎn)生大量氣體
C.反應(yīng)放出大量熱        D.氣體燃燒后,火焰成淡藍色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知 A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),相互關(guān)系如圖所示,“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“一”表示相互之間能反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略).其中,A 是人體胃酸的主要成分;B是一種常用的食品干燥劑,與水反應(yīng)放出大量的熱;C微溶于水;E 是地殼中含量居第二位的金屬元素.
(1)B 是
 
(填化學(xué)式);
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①B轉(zhuǎn)化為C:
 
;
②A與C反應(yīng):
 
;
(3)如果 D 能與 A 反應(yīng)產(chǎn)生不溶于稀 HNO3的白色沉淀,則D 與 E 反應(yīng)的基本類型是
 

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同步練習(xí)冊答案