通過學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)，我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變持的程度”展開了探究活動，請你一同參與：
（1）提出問題：氫氧化鈣是否變質(zhì)？
（2）猜想與假設(shè)：同學(xué)們經(jīng)過討論認為樣品存在三種可能情況：沒有變質(zhì)；部分變質(zhì)；完全變質(zhì)．
（3）實驗探究：
實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣于試管中，加入足量蒸餾水振蕩，靜置
①取上層清液，滴入無色酚酞試液
②倒去上層清液，再向試管中注入稀鹽酸		①無色酚酞試液變紅
②
 
部分變質(zhì)
①無色酚酞試液不變紅
②
 
 
①
 

②沒有氣泡產(chǎn)生
 
（4）小結(jié)與思考：
小蔓同學(xué)根據(jù)上述實驗方案進行實驗，確定該樣品已部分變質(zhì)，請寫出實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
考點：藥品是否變質(zhì)的探究,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：科學(xué)探究
分析：（3）根據(jù)氫氧化鈣的變質(zhì)程度分析現(xiàn)象：①沒有變質(zhì)，只含有氫氧化鈣，加酚酞試液會看到酚酞試液變成紅色，加稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生；
②部分變質(zhì)，則含有氫氧化鈣和碳酸鈣，加酚酞試液會看到酚酞試液變成紅色，加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生；
③全部變質(zhì)，只含有碳酸鈣，加酚酞試液不會看到酚酞試液變成紅色，加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生；
（4）根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳氣體寫出相關(guān)的方程式；
解答：解：（3）根據(jù)氫氧化鈣的變質(zhì)程度分析現(xiàn)象：①沒有變質(zhì)，只含有氫氧化鈣，加酚酞試液會看到酚酞試液變成紅色，加稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生；
②部分變質(zhì)，則含有氫氧化鈣和碳酸鈣，加酚酞試液會看到酚酞試液變成紅色，加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生；
③全部變質(zhì)，只含有碳酸鈣，加酚酞試液不會看到酚酞試液變成紅色，加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生；故答案為：
實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
②有氣泡產(chǎn)生
②有氣泡產(chǎn)生完全變質(zhì)
①無色酚酞試液變紅沒有變質(zhì)
．
（4）碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳氣體，故反應(yīng)的方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．故答案為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
點評：本題考查了氫氧化鈣的變質(zhì)，握氫氧化鈣變質(zhì)的原因和氫氧化鈣、碳酸鈣的性質(zhì)是解答此題的前提和基礎(chǔ)，此外，還要根據(jù)現(xiàn)象分析結(jié)論，或者根據(jù)結(jié)論推出現(xiàn)象，正確書寫化學(xué)方程式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖中屬于物理變化的是（　�。�
A、  
燒制陶瓷
B、
   炸藥拆除樓房
C、
  火箭升空
D、
  干冰升華

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的常用方法．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、液氧B、新鮮的空氣
C、潔凈的自來水D、澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把10克的氯酸鉀與二氧化錳混合物再試管中加熱，待完全反應(yīng)后冷卻，稱得剩余固體為6.16克．求：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得氧氣多少克？
（2）剩余固體中含那些物質(zhì)，各多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖回答問題（裝置用代號表示）：

（1）寫出有編號的儀器名稱：①為
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的裝置是（填代號，下同）
 
；用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選裝置是
 
；
（3）請寫出其中一個化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為
 
．
（4）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水．制取并收集NH3，應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．請用化學(xué)符號表示：
（1）1個亞鐵離子
 
    （2）兩個水分子
 
．
（3）2個硫離子
 
     （4）3個鋅原子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．
（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①
 
   ②
 
．
（2）實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，反應(yīng)的原理用化學(xué)方程式表示為：
 
，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填代號，下同）
 
，最好選用的收集裝置是
 
，檢驗二氧化碳是否集滿的方法是
 
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其化學(xué)方程式分別是：
①2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑    ②NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑
某同學(xué)采用反應(yīng)①的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
 
，他不選擇反應(yīng)②制取CO2的理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下水道堵塞是日常生活中經(jīng)常遇到的問題．“管道通”可使堵塞的管道暢通無阻．某同學(xué)對此很好奇，于是想探究“管道通”中物質(zhì)的成分．請與該同學(xué)一起探究：
下水道所用的材料原先是鍍鋅鋼管，現(xiàn)在大多數(shù)下水道用的材料是耐腐的聚乙烯塑料管道．以上所用材料中屬于金屬材料的是
 
（填化學(xué)式），有機合成材料是
 
；
從下水道所用材料上，對你的啟示是
 
．
【提出問題】“管道通”中的物質(zhì)是什么？
【查閱資料】（1）下水管里的淤積物主要為油污、食物殘渣、毛發(fā)等．
（2）氫氧化鈉是強堿，能去除油污，腐蝕毛發(fā)一類的東西．常用于疏通管道．
（3）鋁粉呈銀灰色．鋁與酸、強堿溶液都能反應(yīng)放出氫氣，同時放出大量熱．
①鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
②鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+2NaOH+
 
═2NaAlO2+3H2↑
【猜想與驗證】打開一盒管道通，內(nèi)有一袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末．
（1）猜想：白色固體顆粒為氫氧化鈉．
實驗操作 實驗現(xiàn)象
①將幾粒白色顆粒放在玻璃片上，放置一會兒． 白色顆粒潮解
②將幾粒白色顆粒放入盛有少量水的試管中，并用手觸摸試管外壁．
 
③向步驟②得到的溶液中放入一段羊毛線，加熱一段時間． 羊毛線逐漸消失
結(jié)論：白色固體顆粒為氫氧化鈉．
（2）猜想：銀灰色粉末為鋁粉．
實驗：取該粉末分別置于兩支潔凈的試管中，向一只試管中滴加稀鹽酸，另一只中滴加
 
溶液，都產(chǎn)生大量氣泡且試管外壁溫度明顯升高，點燃反應(yīng)產(chǎn)生的氣體火焰均呈淡藍色．
結(jié)論：銀灰色粉末為鋁粉．
【應(yīng)用】使用“管道通”時，先將銀灰色粉狀固體添加入被堵塞的管道中，再加入白色固體顆粒，倒入一杯水，堵上管道口．管道內(nèi)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
．
A．管道內(nèi)溫度明顯升高    B．產(chǎn)生大量氣體
C．反應(yīng)放出大量熱        D．氣體燃燒后，火焰成淡藍色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知 A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，相互關(guān)系如圖所示，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“一”表示相互之間能反應(yīng)（部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件省略）．其中，A 是人體胃酸的主要成分；B是一種常用的食品干燥劑，與水反應(yīng)放出大量的熱；C微溶于水；E 是地殼中含量居第二位的金屬元素．
（1）B 是
 
（填化學(xué)式）；
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①B轉(zhuǎn)化為C：
 
；
②A與C反應(yīng)：
 
；
（3）如果 D 能與 A 反應(yīng)產(chǎn)生不溶于稀 HNO3的白色沉淀，則D 與 E 反應(yīng)的基本類型是
 
．

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同步練習(xí)冊答案