從化學(xué)反應(yīng)基本類型分析,屬于置換反應(yīng)的是 
[     ]
A.           
B. 2Mg+O22MgO
C.2Al+6HCl→2AlCl3+3H2↑           
D.CuSO4+2NaOHNa2SO4+Cu(OH)2  
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

南洋電纜是汕頭市一家以生產(chǎn)電纜類產(chǎn)品為主的上市公司.在電纜生產(chǎn)過程中,不可避免的會產(chǎn)生一定量的含銅廢料(如:零碎電纜).金山中學(xué)化學(xué)興趣小組的四位同學(xué)得知這一情況后,圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法.甲、乙同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識,提出了兩種途徑:精英家教網(wǎng)
(1)A的化學(xué)式為
 
,操作a的名稱是
 

(2)①的反應(yīng)基本類型為
 
;反應(yīng)②、③的化學(xué)反應(yīng)方程式分別是:
 
;③
 

(3)已知:Cu+2H2SO4 (濃)
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O.從環(huán)保角度對兩種途徑的不同部分進(jìn)行比較,你認(rèn)為
 
(填I(lǐng)”或“Ⅱ”)的方案更合理.理由是:
 

(4)丙認(rèn)為,無論是甲還是乙的方案,在“加鐵屑”這一步時,應(yīng)加入略過量的鐵屑.丁又提出了疑問:“如果鐵過量,剩余的鐵會混在紅色粉末中,該怎么處理呢?”.請?zhí)岢鲆环N簡單的化學(xué)方法進(jìn)行處理(用文字?jǐn)⑹觯?!--BA-->
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖.從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題:
(1)所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點.
①示例:從物質(zhì)類別分析,上述反應(yīng)的反應(yīng)物都是單質(zhì),生成物都是氧化物.
②從化學(xué)反應(yīng)的能量變化分析,都是
 
反應(yīng);
③從反應(yīng)條件分析,都
 

④從基本反應(yīng)類型分析,都是
 
反應(yīng).
(2)進(jìn)行甲、丙實驗時,集氣瓶內(nèi)放少量水的目的分別是
 
、
 

(3)寫出丙瓶中的反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源:2012屆廣東省珠海市文園中學(xué)九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

(共6分)下圖中,表示氧原子,表示氫原子。

(1)根據(jù)此圖,試各說出一種觀點
a從物質(zhì)組成的角度、說說水的組成_____________________________________;
b從分子構(gòu)成的角度、說說水分子的構(gòu)成_________________________________________。
(2)根據(jù)此圖,從“分子—原子層面”說說化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì):
(3)此化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式___________________________、化學(xué)反應(yīng)基本類型為____________

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年廣東省珠海市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(共6分)下圖中,表示氧原子,表示氫原子。

(1)根據(jù)此圖,試各說出一種觀點

a從物質(zhì)組成的角度、說說水的組成_____________________________________;

b從分子構(gòu)成的角度、說說水分子的構(gòu)成_________________________________________。

(2)根據(jù)此圖,從“分子—原子層面”說說化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì):

(3)此化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式___________________________、化學(xué)反應(yīng)基本類型為____________

 

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