為了探究水電解的微觀過程，某同學(xué)做了一些如圖所示的分子、原子的模型，若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，其中能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子模型是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：由分子構(gòu)成的物質(zhì)其化學(xué)性質(zhì)由分子保持，水是由水分子構(gòu)成，所以，保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒應(yīng)為水分子；根據(jù)水分子的構(gòu)成，判斷圖中為水分子的模型．
解答：解：保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒為水分子，水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成；而A圖表示的為一個氫分子、B圖表示的為氧分子、D圖表示兩個氫原子和一個氧原子，而C圖表示一個水分子，故能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是C微粒．
故選C．
點評：本題把微粒的特性與微粒的微觀示意圖結(jié)合起來考查，解答時可根據(jù)題意由微粒特性確定微粒，再由微粒的構(gòu)成判斷表示微粒的微觀示意圖．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表中列舉的是通常狀況下出去混合物中所含雜質(zhì)的方法其中正確的是（　�。�
 物質(zhì)所含物質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AMnO2KClO3把混合物放在坩堝上加熱，使之充分反應(yīng)
BFeCuSO4加入足量的水充分溶解后，過濾，將濾渣晾干
CCOCO2將混合氣體通過裝有灼熱氧化銅的硬質(zhì)玻璃管
DNaClNa2CO3加過量的稀鹽酸，蒸發(fā)結(jié)晶
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列各化學(xué)方程式，并注明其基本反應(yīng)類型．
（1）紅磷在空氣中燃燒
 
；
 

（2）水通直流電
 
；
 

（3）鐵絲在氧氣中燃燒
 
；
 

（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣
 
；
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取二氧化碳的實驗中，肯定不需要的儀器是（　　）
A、集氣瓶B、導(dǎo)氣管
C、酒精燈D、試管

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在對蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究，請你填寫下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會
 
．結(jié)論：石蠟的密度比水
 
．
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，分別是
 
、
 
、
 
．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上（如圖），約1s后取出，可以看到在
 
處（填字母）的火柴梗的最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的
 
溫度最高．
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)
 
．
結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗時，對剩余藥品的處理方法正確的是 （　�。�
A、倒回原瓶
B、倒回廢液缸里
C、放入指定容器
D、隨意帶出實驗室

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實驗過程中要規(guī)范操作，注意實驗安全．下列有關(guān)做法中錯誤的是（　　）
A、灑在桌面上的酒精燃燒起來，立即用濕抹布或沙子撲滅
B、使用天平時為了方便用手去抓砝碼
C、點燃?xì)錃馇�，一定要先檢驗氫氣的純度
D、塊狀的藥品用鑷子夾取

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為紀(jì)念人類成功攀登珠穆朗瑪峰50周年，中國登山協(xié)會業(yè)余登山隊2003年5月21日再次登頂成功．登山隊必備的物品之一是氧氣瓶，此時氧氣的作用是（1）
 
．燃料燃燒也需要氧氣，這是利用了氧氣的（2）
 
性質(zhì)．（3）寫出相關(guān)的元素符號和名稱：氫
 
 碳
 
 氧
 
； 鋁
 
 氯
 
 鋅
 
； （Ca）
 
（Mn）
 
（Hg）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

江、河、湖水等天然淡水通過
 
、
 
、
 
等人工凈化方法可以轉(zhuǎn)變成生活用的自來水．其中
 
過程發(fā)生的是化學(xué)變化．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案