去年,我市遭遇了超百年一遇的特大洪災(zāi),在洪水面前,小敏同學(xué)利用課堂上學(xué)會(huì)的污水處理知識(shí),對(duì)所取的洪水進(jìn)行了凈化處理,解決了家中的暫時(shí)用水問(wèn)題.
(1)用紗布濾去水中的泥沙,她采用的是混合物分離中的
 
操作. 
(2)【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】小敏發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)操作(1)后的水仍然渾濁,便在渾濁的水中加入適量的明礬,通過(guò)攪拌、靜置后,發(fā)現(xiàn)水變得澄清了.
【查閱資料】明礬[化學(xué)式:KAl(SO42?12H2O]是-種常見(jiàn)的凈水劑,它在水中離解出的離子主要有K+、Al3+、SO42-
【提出猜想】明礬中哪-種離子有凈水作用.
小敏進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)顚?xiě)表中空白:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在一杯渾濁的水中加入少量KCl,靜置燒杯中的水仍然渾濁K+和C1-都沒(méi)有凈水作用
在一杯渾濁的水中加入少量Al2(SO43,靜置燒杯中的水變澄清
(3)小敏的實(shí)驗(yàn)方案不完善,需要對(duì)方案進(jìn)行補(bǔ)充完善,請(qǐng)你把補(bǔ)充方案中要達(dá)到的目的和所使用的試劑填入下表.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>使用試劑
Al3+是否有凈水作用
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:(1)用紗布濾去水中的泥沙,是將固體物質(zhì)和液體分離開(kāi)來(lái),采用的是過(guò)濾操作;
(2)題目所給的信息是明礬溶于水后能離解出的三種粒子K+、Al3+、SO42-,根據(jù)操作采用注意排除的方法得出結(jié)論;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有確定鋁離子和硫酸根離子的作用選擇試劑設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論.
解答:解:(1)用紗布濾去水中的泥沙,是將固體物質(zhì)和液體分離開(kāi)來(lái),采用的是過(guò)濾操作;
(2)小敏首先在一杯渾濁的水中加入少量KCl,靜置,KCl在水中能提供K+和Cl-,結(jié)果是燒杯中的水仍然渾濁,由此說(shuō)明K+和Cl-都沒(méi)有凈水作用;第二次用Al2(SO43來(lái)檢驗(yàn),燒杯中的水變澄清,說(shuō)明A13+和SO42-中有一種或兩種有凈水作用;
(3)接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)就是選定兩種物質(zhì),-種含Al3+,另一種含SO42-,而選定的這兩種物質(zhì)中的另一種離子不應(yīng)該具有凈水作用.因此還需要補(bǔ)充實(shí)驗(yàn),要證明Al3+是否具有凈水作用,可選用AlCl3,要證明SO42-是否具有凈水作用,可選用K2SO4
故答案為:(1)過(guò)濾; (2)A13+和SO42-中的一種或兩種有凈水作用 (3)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>使用試劑
AlCl3
SO42-是否有凈水作用K2SO4
點(diǎn)評(píng):本題綜合性強(qiáng),有很好的探究性,要在平時(shí)多練習(xí)自己的思維能力,提高應(yīng)變能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列方法能鑒別空氣、氧氣和氮?dú)?瓶氣體的是( 。
A、聞氣味
B、將集氣瓶倒扣在水中
C、觀察顏色
D、將燃著的木條伸入集氣瓶中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“N2”表示氮?dú),還可以表示( 。
①氮?dú)庥傻亟M成;②一個(gè)氮分子;③兩個(gè)氮元素;④氮元素;⑤每個(gè)氮分子由兩個(gè)氮原子構(gòu)成;⑥兩個(gè)氮原子.
A、②③④B、①④⑥
C、①②⑤D、①②⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

濕法冶金是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶.向一定質(zhì)量含雜質(zhì)的鐵粉中(假設(shè)雜質(zhì)不溶于水,也不與其他物質(zhì)反應(yīng))加入一定質(zhì)量硫酸銅溶液(含16g硫酸銅),鐵與硫酸銅均恰好完全反應(yīng)后,過(guò)濾、干燥得到6.8g固體,試求原鐵粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)鐵在空氣中生銹;   (2)液氧是淡藍(lán)色液體;  (3)蠟燭熔化;(4)堿式碳酸銅受熱易分解;  (5)酒精揮發(fā); (6)食物腐爛  (7)汽油易揮發(fā);(8)在常溫常壓下水的沸點(diǎn)是100℃;(9)電燈絲通電發(fā)光、發(fā)熱;(10)二氧化硫具有刺激性氣味 
以上變化及性質(zhì)中屬于物理變化的是
 
,屬于化學(xué)變化的是
 
,屬于物理性質(zhì)的是
 
,屬于化學(xué)性質(zhì)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你在實(shí)驗(yàn)室中探究氫氣的有關(guān)性質(zhì),并回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)要證實(shí)“氫氣的密度比空氣小”,這屬于氫氣的
 
(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).請(qǐng)你設(shè)計(jì)-個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案證實(shí)該性質(zhì)
 
(寫(xiě)出操作方法和現(xiàn)象).
(2)欲點(diǎn)燃?xì)錃,做“氫氣在空氣中燃燒”的?shí)驗(yàn).在點(diǎn)燃?xì)錃庖郧埃仨毾葯z驗(yàn)氫氣的
 
.點(diǎn)燃?xì)錃夂,觀察到的現(xiàn)象是:純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒,產(chǎn)生
 
色火焰.如果要檢驗(yàn)氫氣燃燒的產(chǎn)物,應(yīng)采用的操作方法是
 

(3)若測(cè)定氫氣和空氣混合氣體的爆炸范圍,實(shí)驗(yàn)如下所述:
取十支大試管,依次盛水90%(體積分?jǐn)?shù))、80%…再用排水法收集氫氣,然后分別把試管口移近酒精燈火焰,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:
H2體積分?jǐn)?shù)90%80%70%60%50%40%30%20%10%5%
空氣體積分?jǐn)?shù)10%20%30%40%50%60%70%80%90%95%
點(diǎn)燃現(xiàn)象安靜燃燒安靜燃燒弱爆炸強(qiáng)爆炸強(qiáng)爆炸強(qiáng)爆炸強(qiáng)爆炸強(qiáng)爆炸弱爆炸不燃燒不爆炸
①混合氣體中氫氣的體積分?jǐn)?shù)約是
 
時(shí)一點(diǎn)燃就會(huì)發(fā)生爆炸.
②有上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果;評(píng)價(jià)“用向下排空氣法收集的氫氣,保持試管倒置移近火焰;如果只發(fā)生輕的‘噗’聲,表示收集的氫氣已純”的說(shuō)法的真正含義是
 

(4)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你總結(jié)出氫氣具有的性質(zhì)和相應(yīng)的用途:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

選擇儀器下方的字母填寫(xiě)在相應(yīng)橫線上:

(1)實(shí)驗(yàn)室常用的加熱儀器是
 
;
(2)用于固定和支持各種儀器的儀器是
 
;
(3)用作量取一定量液體體積的儀器是
 
;
(4)用來(lái)吸取和滴加少量液體的儀器是
 

(5)用作配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器的是
 
;
(6)用于收集或貯存少量氣體的是
 

(7)可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是
 
;
(8)需要墊加石棉網(wǎng)才能加熱的儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱(chēng):①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用裝置
 
(填寫(xiě)裝置序號(hào))能收集到較純凈的氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時(shí),應(yīng)選用圖中
 
 
來(lái)組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置,檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是
 
.寫(xiě)出石灰石和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列表述中,你認(rèn)為符合科學(xué)道理的是(  )
A、“超純水”、“超純蒸餾水”絕對(duì)衛(wèi)生,對(duì)人體有益
B、廣告語(yǔ)--本飲料由純天然物質(zhì)配制而成,絕對(duì)不含化學(xué)物質(zhì),對(duì)人體無(wú)害
C、二氧化碳能使人窒息,是一種有毒氣體
D、含碘食鹽中的“碘”是指碘元素

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