下列物質(zhì)的物理性質(zhì)不正確的是 ( )
A. 汞(銀白色液體) B. 膽礬晶體(藍(lán)色固體) C. 氨水(無色無味液體) D. 液氧(淡藍(lán)色液體)
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù):
① 二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,除生成甲醇(CH4O)外,還生成一種常溫下
為液態(tài)的化合物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,
②從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是 (填序號)
A.該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟的理念.B.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳.
C.該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機.
③尿素[CO(NH2)2]對提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用.人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M
發(fā)生反應(yīng):CO2+2M═CO(NH2)2+H2O,物質(zhì)M的化學(xué)式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示:
下列說法正確的是( )
| A. | 乙可能是單質(zhì) |
| B. | 在該反應(yīng)中丁一定沒有參加化學(xué)反應(yīng) |
| C. | 該反應(yīng)可能是置換反應(yīng) |
| D. | 甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列各組實驗,不能達到實驗?zāi)康牡氖?/p>
A.研究溫度對化學(xué)反應(yīng)的影響 B.研究CO2能否溶于水
C.比較黃銅和銅的硬度 D.研究燃燒是否需要達到著火點
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
了解物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu),有助于認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)。
(1)右圖表示核電荷數(shù)為11~17的元素最高和最低化合價。
① 從圖中可以看出,硫元素的最高正價是 。
② 若某元素既可顯正價,又可顯負(fù)價,則最高正價與最
低負(fù)價絕對值的代數(shù)和為 。
③ 寫出圖中元素的化合價隨著核電荷數(shù)遞增的一條變化規(guī)律 。
(2)在金屬活動性順序表里,通常排在前面的金屬更易失去電子;卮鹨韵聠栴}:
① 某金屬原子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ,則最外層電子數(shù)x= ;若最外層
電子失去,達到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu),該帶電粒子的符號為 。
②我國古代發(fā)明了“曾青(即硫酸銅)得鐵化為銅”的濕法煉銅法,請用化學(xué)方程式表示反應(yīng)原理 ;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 。
(本題共8分,化學(xué)方程式2分,其余每空1分)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室用如圖所示裝置制取氧氣,下列實驗操作正確的是 ( ) A.加熱前將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
B.先將導(dǎo)管口移入集氣瓶,再開始加熱
C.收集O2后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片
D.停止加熱時,先熄滅酒精燈,再移出導(dǎo)氣管
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
集氣瓶中裝滿了下列四種氣體中的某一種:①二氧化碳 ②氧氣 ③空氣 ④氮氣,將燃著的木條伸入瓶中,火焰立即熄滅,則下列判斷錯誤的是: ( )
A. 該瓶氣體一定是① B. 該瓶氣體不可能是②
C. 該瓶氣體肯定不是③ D. 該瓶氣體可能是④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
把鋁箔放入CuSO4溶液中,鋁箔表面覆蓋了紅色物質(zhì),一會兒又有大量氣泡冒出.同學(xué)們對“放出氣體”這一異,F(xiàn)象進行猜想、實驗.其中沒有價值的是( 。
| A. | 小宇推測氣體是氫氣并檢驗 | B. | 小琪猜想CuSO4溶液呈酸性并測定 |
| C. | 小寒認(rèn)為氣體是二氧化碳并檢驗 | D. | 小梁認(rèn)為試劑變質(zhì),更換后再實驗 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用正確的數(shù)字和化學(xué)符號填空
(1)兩個鐵原子____▲__;
(2)帶3個單位正電荷的鋁離子___▲___;
(3)氧化鎂中鎂顯+2價____▲___;
(4)保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子____▲_____。
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