【題目】【2014年湖南省株洲市】在光照或點燃條件下,氫氣和氯氣發(fā)生反應生成氯化氫,其反應的微觀示意圖如下。下列說法正確的是
A.所有化學反應在反應前后分子個數(shù)都不發(fā)生變化
B.此反應過程中只有物質變化,沒有能量變化
C.在任何條件下,H2和Cl2均不能大量共存
D.由微觀示意圖可知:2gH2和71gCl2發(fā)生反應可生成73gHCl
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(7分)下圖所示為實驗室中常見氣體的制備、干燥、收集和性質實驗的部分儀器,某;瘜W興趣小組的同學欲用它們完成如下探究實驗。試根據(jù)題目要求回答下列問題:
(1)第一組的同學以過氧化氫溶液為原料(MnO2 為催化劑),在實驗室中制備并收集一瓶干燥的氧氣。
①所選儀器的連接順序為 (填寫裝置序號字母)。
②儀器A中所發(fā)生反應的化學方程式為 。
③收集氣體時,導氣管要伸到集氣瓶底部的目的是 。
(2)第二組的同學欲用含少量二氧化碳的一氧化碳氣體,測定赤鐵礦石中氧化鐵的含量(雜質不參加反應)。所選儀器的連接順序為:混合氣體→B1→E→D→B2→C。試回答下列問題:(假設過程中氧化鐵全部參加反應;儀器B1、B2吸收氣體完全。)
①儀器D中的現(xiàn)象為 。
②若通過測量反應前、后儀器B2的質量變化,來計算赤鐵礦石中氧化鐵的含量,如果不連接儀器B1,則這樣計算出的氧化鐵含量與實際值比較將 (填“偏小”“ 偏大”“ 基本一致”之一)。
③實驗結束后,若測得儀器B1中溶液增加的質量與儀器D中固體減少的質量相等。那么儀器B1中溶液增加質量與儀器B2中溶液增加質量之比為 (填最簡整數(shù)比)。
④化學實驗操作的先后順序,對化學實驗的結果及安全等可能會有一定的影響。第二組同學所做實驗開始時,先點燃裝置C處酒精燈的原因是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人們生活中需要的大多數(shù)能量是由化學變化提供的,下列能量主要由化學變化產(chǎn)生的是
A.電燈通電發(fā)光 B.水電站利用水力發(fā)電
C.用煤氣煮飯 D.用太陽能熱水器燒水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】茶葉中含有豐富的無機礦物元素,包括鐵、氟、碘、硒等微量元素,對人體健康有益.上述四種元素中,缺少時易產(chǎn)生齲齒的元素是( )
A.鐵 B.氟 C.碘 D.硒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列a~e的實驗現(xiàn)象,選擇最恰當?shù)囊豁棧钊耄?)~(4)各相應的反應.
現(xiàn)象:a發(fā)出白光;b發(fā)出淡藍色火焰;c發(fā)出藍紫色火焰;d產(chǎn)生濃厚的白煙;e生成黑色固體
(1)鐵絲在氧氣中燃燒 ;(2)紅磷在空氣中燃燒 ;(3)硫在空氣中燃燒 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】使用如圖所示裝置制取氧氣。
(1)寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的化學方程式: ;
(2)指出圖4裝置中1個明顯的不足之處: ;
(3)氧氣收集完成后,測得其純度明顯偏低,原因可能是: (填字母,可多選);
A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳
B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水
D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時應開始收集
(4)在研究“適于制取氧氣的物質及其反應條件”的過程中,某同學完成了如表所示的系列實驗:
序號 | 實驗 | 能否生成氧氣 |
A | 加熱高錳酸鉀 | 能 |
B | 加熱二氧化硅 | 不能 |
C | 加熱氧化鈉 | 不能 |
D | 加熱水 | 不能 |
E | 電解水 | 能 |
①根據(jù)實驗A、B、C,可以得出的結論是:在一定條件下, ;
②根據(jù)實驗D、E,可以得出的結論是: 是影響物質能否反應產(chǎn)生氧氣的重要因素;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2014年山東省煙臺市】為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉化為可燃性氣體,其微觀示意圖如下所示:
下列說法正確的是
A.圖中表示化合物的是“”
B.該反應類型為置換反應
C.該反應中反應物兩種分子的個數(shù)比為3∶1
D.反應前后原子的種類和數(shù)目保持不變
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于濃硫酸的描述錯誤的是( )
A.溶于水時放出大量的熱
B.有強烈的腐蝕性
C.稀釋濃硫酸時,切不可將水倒進濃硫酸中
D.可在量筒中用濃硫酸配制稀硫酸
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