【題目】使用如圖所示裝置制取氧氣。

（1）寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式： ；

（2）指出圖4裝置中1個(gè)明顯的不足之處： ；

（3）氧氣收集完成后，測(cè)得其純度明顯偏低，原因可能是： （填字母，可多選）；

A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳

B．收集前，集氣瓶中未注滿水

C．收集后，集氣瓶中仍有少量水

D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)應(yīng)開始收集

（4）在研究“適于制取氧氣的物質(zhì)及其反應(yīng)條件”的過程中，某同學(xué)完成了如表所示的系列實(shí)驗(yàn)：

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)

能否生成氧氣

A

加熱高錳酸鉀

能

B

加熱二氧化硅

不能

C

加熱氧化鈉

不能

D

加熱水

不能

E

電解水

能

①根據(jù)實(shí)驗(yàn)A、B、C，可以得出的結(jié)論是：在一定條件下， ；

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)D、E，可以得出的結(jié)論是： 是影響物質(zhì)能否反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的重要因素；

【答案】（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

（2）試管口沒放一團(tuán)棉花；

（3）BD；

（4）①像高錳酸鉀這樣能反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)才適于制氧氣； ②反應(yīng)條件；

【解析】

試題分析：（1）加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

（2）加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，防止固體粉末堵塞導(dǎo)管。圖4裝置沒有。

（3）氧氣收集完成后，測(cè)得其純度明顯偏低。說明收集的氧氣中混有空氣。其可能的原因?yàn)锽（集氣瓶中原有部分空氣）D（開始收集的氣體是裝置內(nèi)的空氣）。

（4）①對(duì)比ABC可知，只有A產(chǎn)生了氧氣，BC均沒有生成氧氣。所以可得出“在一定條件下，像高錳酸鉀這樣能反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)才適于制氧氣”；

②對(duì)比實(shí)驗(yàn)D、E：二者反應(yīng)物都是水。但在不同的條件下D沒有生成氧氣；E生成了氧氣。所以可以得出的結(jié)論是：反應(yīng)條件是影響物質(zhì)能否反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的重要因素；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）溶解度是物質(zhì)溶解性的定量表示，溶解度曲線可表示物質(zhì)在不同溫度下的溶解度。甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）甲、乙兩種物質(zhì)中溶解度受溫度影響較大的是 物質(zhì)。

（2）若甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì)，提純甲物質(zhì)最好采取的方法是 （填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）。

（3）t2℃時(shí)，乙物質(zhì)的溶解度為 g；t2℃時(shí)，若將30g乙物質(zhì)加入到50g水中，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 （計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）。

（4）將t1℃的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液（均無(wú)固體物質(zhì)剩余）升溫到t2℃時(shí)，所得甲物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 乙物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“大于”“小于”“等于”之一）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(12分)多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界。

（1）現(xiàn)有五種含碳物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：

A．活性炭

B．一氧化碳

C．小蘇打

D．乙醇

E．聚乙烯塑料

F．葡萄糖

① 是有毒氣體 ② 可用于制食品包裝袋

③ 是發(fā)酵粉的主要成分之一 ④ 可用于吸附冰箱內(nèi)的異味

⑤碘酒中的溶劑是 ⑥光合作用生成的有機(jī)物是

（2）二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的有

A．液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料

B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣

C．液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)

（3）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫出一條減少二氧化碳排放的建議 。

（4）二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是：在高溫高壓下，CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2]，同時(shí)生成水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（5）目前，人類以化石燃料為主要能源�；剂嫌忻骸� 和天然氣，它們都屬于 （填“可再生”或“不可再生”）能源。

（6）天然氣中甲烷充分燃燒的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱：①　 　；②　 　。

（2）寫出A裝置試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　 　。

（3）若要制取氧氣并測(cè)定體積，需將上述A、B、C裝置進(jìn)行組裝，則導(dǎo)管口的連接順序?yàn)?/span>

a→　 　→　 　→b；能用C裝置收集氧氣，是因?yàn)檠鯕?/span>　 　。

（4）將產(chǎn)生的氧氣分別通入D、E裝置中，觀察到D中的白磷　 　，E中的白磷　 　；這一事實(shí)說明可燃物燃燒必備的條件是　 　。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2014年湖南省株洲市】在光照或點(diǎn)燃條件下，氫氣和氯氣發(fā)生反應(yīng)生成氯化氫，其反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法正確的是

A．所有化學(xué)反應(yīng)在反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)都不發(fā)生變化

B．此反應(yīng)過程中只有物質(zhì)變化，沒有能量變化

C．在任何條件下，H2和Cl2均不能大量共存

D．由微觀示意圖可知：2gH2和71gCl2發(fā)生反應(yīng)可生成73gHCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲是初中化學(xué)常見的一種物質(zhì)，長(zhǎng)期敞口放置會(huì)發(fā)生變質(zhì)，將鹽酸滴到變質(zhì)后的物質(zhì)中有氣泡出現(xiàn)．下列說法中，正確的是（ ）

A．甲是氫氧化鈣或氫氧化鈉

B．甲變質(zhì)一定是與氧氣發(fā)生了反應(yīng)

C．甲變質(zhì)可能是與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)

D．甲變質(zhì)一定與空氣中的水分沒有關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物質(zhì)王國(guó)的“小朋友”們手拉手圍成一圈做游戲。甲為酸，丁為堿，戊為酸堿指示劑，甲、乙、丙、丁為不同類別的物質(zhì)（按物質(zhì)組成分類）。游戲規(guī)則：只要相鄰的物質(zhì)能反應(yīng)，游戲就能進(jìn)行下去。

（1）寫出能代表甲與丁反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式 ，其基本反應(yīng)類型是 反應(yīng)。

（2）根據(jù)游戲規(guī)則，乙可以是 （填物質(zhì)類別），寫出能代表乙與丙反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式 。

（3）參照游戲規(guī)則，從下左圖中選擇三種物質(zhì)，將其標(biāo)號(hào)填在右圖短線上。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯化亞汞（Hg2Cl2），別名甘汞，是一種毒性物質(zhì)，主要應(yīng)用于藥物和農(nóng)用殺蟲劑、防腐劑等，氯化亞汞中氯元素為－1價(jià)，汞元素的化合價(jià)是

A．+1 B．+2 C．－1 D．+3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】100mL酒精和100mL水混合，體積小于200mL，主要是因?yàn)椋?/span> ）

A．分子很小 B．分子間有間隔

C．分子在不停地運(yùn)動(dòng) D．同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同

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