A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的變化關(guān)系如圖所示.其中B、C、D為單質(zhì),C為鋼鐵的主要成分.試回答:

(1)A、D的化學式是:A
 
; D
 

(2)請寫出A→B+D、C→B、和C+D→E的化學方程式:
A→B+D:
 
;C→B:
 
;C+D→E:
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:本題的解題突破口為C為鋼鐵的主要成分,則C是鐵,A通電能分解生成B和D,則A可能是水,生成的B和D為氫氣和氧氣,鐵能生成B,則B為氫氣,D為氧氣,鐵能在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵.
解答:解:C為鋼鐵的主要成分,則C是鐵,A通電能分解生成B和D,則A可能是水,生成的B和D為氫氣和氧氣,鐵能生成B,則B為氫氣,D為氧氣,鐵能在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,代入框圖,推斷合理;
(1)A是水,D是i氧氣,故填:H2O;O2;
(2)水通電生成氫氣和氧氣;鐵能和鹽酸(或硫酸)反應生成氯化亞鐵(或硫酸亞鐵)和氫氣,鐵能在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,故填:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;Fe+2HCl=FeCl2+H2↑或 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
點評:本題為框圖式物質(zhì)推斷題,完成此題,關(guān)鍵是找準解題突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學式,然后根據(jù)框圖推斷得出其他物質(zhì)的化學式.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于單質(zhì)的是( 。
A、水B、空氣C、鈣D、二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

生產(chǎn)、生活中處處有化學.
(1)用洗潔精清洗油污,是利用了洗潔精的
 
作用.
(2)廚房中的酸性調(diào)味劑中含有的酸是
 
(寫化學式).
(3)長沙新奧燃氣公司給用戶輸送的是天然氣,在初次使用之前需要通入氮氣,通入氮氣的目的是什么?
 
請寫出天然氣燃燒的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是小軍同學設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖.
請回答下列問題:
(1)寫出A、D、E裝置圖中一種玻璃儀器的名稱:
A:
 
      D:
 
      E:
 

(2)將A、E裝置連接時,應將A裝置的導管a與E裝置的導管
 
(選填“b”或“c”)相連接.檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是
 
.但小軍在驗滿時發(fā)現(xiàn)小木條一直在持續(xù)燃燒(驗滿操作正確),其原因可能是(答一條)
 

(3)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是
 
,可驗證二氧化碳的性質(zhì)是
 

(4)將A、C裝置連接,可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應,該反應的化學方程式為:
 

(5)用E裝置收集滿一瓶二氧化碳氣體,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是
 
,這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)
 
,化學性質(zhì)
 
 
.利用二氧化碳的這種性質(zhì),生活中可用于
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成的后果:
(1)傾倒細口瓶里的藥液時標簽沒向著手心
 

(2)實驗用剩的藥品放回原瓶
 

(3)用高錳酸鉀制氧氣時試管口沒有塞棉花
 

(4)排水法收集氧氣時剛一冒出氣泡就立即收集
 

(5)用高錳酸鉀制氧氣結(jié)束時沒有將導管移出水槽就先熄滅了酒精燈
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

結(jié)合如圖所示裝置回答:

(1)寫出指定儀器的名稱①
 
;②
 

(2)如圖四種途徑都可以得到氧氣:

寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的化學反應表達式:
甲:
 
乙:
 

(3)工業(yè)制氧氣的原料為
 
,所發(fā)生的變化屬于
 
變化.
(4)實驗室用過氧化氫制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
收集裝置可選
 

(5)用A與E連接制取氧氣的實驗結(jié)束后,先熄滅酒精燈,后撤導管,可能會引起
 

(6)裝置B中長頸漏斗末端插入液面以下的理由
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置
(1)寫出下列儀器名稱:a
 
;b
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置是
 
(填裝置的字母代號),化學方程式是
 
,用氯酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 

(3)實驗室用鋅和稀硫酸反應制取氫氣的化學方程式是
 
,若用E裝置收集氫氣,應從
 
(填c或d)口通入氫氣.
(4)裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為
 

A.可以隨時加液      B.可以控制反應速率    C.可以控制反應發(fā)生與停止
同學們對美術(shù)組的環(huán)保石頭紙(主要成分為碳酸鈣,加入適量聚乙烯和少量膠合劑)展開探究:
【拓展實驗一】探究影響石頭紙與鹽酸反應快慢的因素
(5)甲、乙兩同學設(shè)計實驗如表:
實驗過程
實驗現(xiàn)象 試管①、②、③中產(chǎn)生氣泡快慢的順序為:
①>②>③.
分析結(jié)論 Ⅰ碳酸鈣與稀鹽酸反應的化學方程式為
 

Ⅱ?qū)Ρ燃淄瑢W實驗①②可知,
 
,化學反應的速度越快;
Ⅲ對比甲同學實驗
 
(填實驗序號)可知,反應物的接觸面積越大,反應速率越
 

Ⅳ乙同學的實驗中,數(shù)據(jù)記錄紙上應該連續(xù)記錄的實驗數(shù)據(jù)是
 
 和
 
【拓展實驗二】測定石頭紙中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)
(6)甲組同學的方法是:(同溫同壓下,不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和.)將樣品與稀鹽酸反應,測定反應后生成CO2的體積,再換算為質(zhì)量,最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量.如圖2為石頭紙與稀鹽酸反應的裝置,圖3用于測量CO2的體積.
①連接儀器,夾緊彈簧夾,向a中加入一定量的水,如果a、b中有穩(wěn)定的高度差,說明:裝置2氣密性
 
(選填“良好”或“漏氣”)
②圖3裝置中油層的作用是
 
;
③反應停止后,
 
(填序號)可使反應前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同,此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積.
A.水平移動量氣管         B.上下移動量氣管       C.封閉量氣管
(7)乙組同學的實驗方法是:均勻稱取四份樣品分別和稀鹽酸反應,用電子天平及有關(guān)裝置,得出二氧化碳質(zhì)量,實驗數(shù)據(jù)記錄如表.(其他物質(zhì)既不溶于水也不跟酸反應)
第一份 第二份 第三份 第四份
取樣品質(zhì)量(g) 6.25 6.25 6.25 6.25
取稀鹽酸的體積(mL) 10.0 20.0 30.0 40.0
產(chǎn)生氣體的質(zhì)量(g) 0.88 1.76 2.20 m
通過對數(shù)據(jù)的分析和比較,回答下列有關(guān)問題:
①在第1份樣品的實驗中,
 
完全反應了.
②m為
 

③石頭紙樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與生活聯(lián)系密切,生活中處處有化學.
(1)食醋不慎滴在廚房大理石臺面或水泥地面上,立即發(fā)出“嘶嘶”響聲,并冒氣泡,這是因為發(fā)生了
 
變化(填“物理”或“化學”).
(2)市場上調(diào)味品種類豐富,有碘鹽、鈣鹽、加鐵醬油等,其中含有的碘、鈣、鐵三種元素中屬于非金屬元素的是
 
.(填元素符號)
(3)農(nóng)村一些家庭用“沼氣”做燃料,沼氣的主要成分是甲烷(CH4).寫出甲烷完全燃燒的化學方程式
 

(4)長期飲用硬水對人體健康不利,生活中可用
 
來區(qū)別硬水和軟水.
(5)2013年5月31日,是世界第26個“無煙日”.吸煙有害健康.燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一種能與血液血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,它與赤鐵礦(主要成分Fe2O3)煉鐵反應的化學方程式為
 

(6)家用煤爐中的蜂窩煤有12孔、14孔,甚至16孔等多個品種,你認為孔道越
 
(填多、少)燃燒越充分,理由是
 

(7)鐵是生活中常用的金屬.如圖是某“暖寶寶”外包裝的圖片.該“暖寶寶”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,其發(fā)熱是利用鐵生銹時會放熱. 
①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱,原因是鐵要與
 
、
 
等物質(zhì)共同作用才會生銹.
②推測發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是
 

③校園內(nèi)鐵制車棚易生銹,寫出一種防止其生銹的方法
 

④【查閱資料】一般情況下,兩種活動性不同的金屬在潮濕的環(huán)境中接觸時,活動性強的金屬首先被腐蝕.造船工業(yè)為了避免輪船的鋼鐵外殼被腐蝕,通常在輪船外殼鑲嵌的金屬可以是
 
(填編號)
A.銀塊      B.銅塊    C.鋅塊.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列現(xiàn)象用分子的相關(guān)知識解釋正確的是
 

A.濕衣服在太陽下晾曬干得快,說明分子間的間隔增大
B.水冷卻成冰后體積變大,說明分子的大小發(fā)生了改變
C.石油氣經(jīng)加壓后貯存在鋼罐中,說明分子間有間隔
D.水在通電情況下分解成氫氣和氧氣,說明
 

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同步練習冊答案