【題目】如圖裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取常見的氣體。
①儀器①的名稱_____。
②小華發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室只有高錳酸鉀,他想利用裝置A制取氧氣,可以怎么改進(jìn)_____。小明想制取氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母,下同),若用F裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端導(dǎo)管導(dǎo)入。如果想要制取干燥的氫氣,則F裝置中可以盛裝_____(填寫藥品名稱)。
③實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,現(xiàn)要制備二氧化碳2.2g,至少需要含碳酸鈣80%的石灰石多少克?_____(請(qǐng)寫出計(jì)算過程)。
【答案】長(zhǎng)頸漏斗 試管口加一團(tuán)棉花 B b 濃硫酸 6.25g
【解析】
①儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗;
②小華發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室只有高錳酸鉀,是固體加熱制取氣體,所以只有裝置A可以,但是由于加熱時(shí)固體粉末很容易隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管,所以 試管口加一團(tuán)棉花;小明想制取氫氣,是固體和液體常溫下制取氣體,所以發(fā)生裝置為B;若用F裝置收集氫氣,由于氫氣密度小于空氣,所以應(yīng)該是向下排空氣法,所以氣體應(yīng)從b端導(dǎo)管導(dǎo)入;如果想要制取干燥的氫氣,裝置應(yīng)該盛放液體干燥劑,所以F裝置中可以盛裝 濃硫酸;
③設(shè)需要含碳酸鈣80%的石灰石的質(zhì)量為x,
x=6.25g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液進(jìn)行了下圖實(shí)驗(yàn),已知溶液甲呈藍(lán)色。
(1)向固體乙上滴加鹽酸時(shí)____________(填“有”或“沒有”)氣泡產(chǎn)生。
(2)溶液甲中一定含有哪些溶質(zhì)?(寫化學(xué)式)__________________
(3)請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。______________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】溶液與人們?nèi)粘I蠲芮邢嚓P(guān)。
(1)下列物質(zhì)放入水中能形成溶液的是_____(填序號(hào))。
A 泥土 B 砂糖 C 面粉 D 堿面
(2)衣服上不慎粘上油污,可選用_____(填“汽油”或“洗潔精”)輕松將其溶解而除去。
(3)農(nóng)業(yè)上常用氯化鈉溶液選用顆粒飽滿的種子,以確保發(fā)芽率和苗木壯實(shí),F(xiàn)需要配制2000 g溶質(zhì)質(zhì)量為11%的氯化鈉溶液,則需要稱取固體的質(zhì)量為_____ g。
(4)現(xiàn)有a、b兩種固體物質(zhì),其溶解度曲線如右圖所示。結(jié)合圖示完成下列問題。
①點(diǎn)M表示的意義為_____;
②在保持85℃不變的前提下,將b物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法為_____;
③在32℃時(shí),將30 g的a物質(zhì)放入50 g水中,所得溶液的質(zhì)量為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蘋果中富含蘋果酸,具有增強(qiáng)消化,降低膽固醇等作用,蘋果酸的分子式為C4H6O5.請(qǐng)計(jì)算:
(1)蘋果酸由___種元素組成。
(2)一個(gè)蘋果酸分子由___個(gè)原子構(gòu)成。
(3)蘋果酸的相對(duì)分子質(zhì)量是___。
(4)蘋果酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是___(最簡(jiǎn)整數(shù)比)。
(5)13.4g蘋果酸中含C元素質(zhì)量___克?(寫出計(jì)算過程,答案精確到0.1)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室需配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。
(1)配制100mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液(密度為1.1g/cm3),所需氫氧化鈉的質(zhì)量為_____g,所需蒸餾水的體積為_____mL(水的密度為lg/cm3)。
(2)用氫氧化鈉固體配制10%的氫氧化鈉溶液過程中,需要用到的儀器除了托盤天平、藥匙、量筒、燒杯、玻璃棒、試劑瓶外,還需要_____。
(3)下列操作正確的是_____。
A稱量氫氧化鈉固體時(shí),左盤放砝碼
B將準(zhǔn)確稱量的氫氧化鈉固體放入裝有水的量筒中溶解
C將配制好的氫氧化鈉溶液裝入試劑瓶中,塞好瓶塞并貼上標(biāo)簽
D稱量時(shí),先添加所需的氫氧化鈉,再移動(dòng)游碼直到天平平衡
(4)把10%的氫氧化鈉溶液加水配制為150g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液,需水的質(zhì)量為_____g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是初中化學(xué)中常見的物質(zhì):碳、銅、氧氣、氧化鐵、一氧化碳、二氧化碳、水。用它們進(jìn)行擊鼓傳球游戲,條件是相互之間能發(fā)生反應(yīng)就可以進(jìn)行傳遞,最后一位將球投籃。請(qǐng)把上述物質(zhì)分別安排在A~G的位置上,使籃球能從A傳到G.其中A在常溫下是液體,固體B的俗稱為干冰。
請(qǐng)回答:
(1)G物質(zhì)是_____;碳應(yīng)放在位置_____上。
(2)B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,反應(yīng)類型為_____反應(yīng)。
(3)寫出A~G傳遞過程中置換反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)下列裝置進(jìn)行分子基本性質(zhì)的驗(yàn)證。其中,膠頭滴管中盛有的液體a為濃氨水,小試管中裝有的固體b是氫氧化鈉,c是濕潤(rùn)的酚酞試紙條。
(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),擠壓膠頭滴管,滴入幾滴濃氨水。在c上立刻可觀察到的現(xiàn)象是_____
(2)用微粒的觀點(diǎn)解釋發(fā)生上述現(xiàn)象的原因_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)對(duì)“一次性發(fā)熱貼”(標(biāo)簽如圖1)產(chǎn)生了興趣,便打開用過的發(fā)熱貼,發(fā)現(xiàn)內(nèi)部是褐色固體,于是展開探究。
(查閱資料)發(fā)熱貼的發(fā)熱原理是鐵粉在空氣中發(fā)生緩慢氧化放出熱量。
(問題1)發(fā)熱貼中的鐵粉是否完全被氧化?
(猜想)猜想Ⅰ:鐵粉完全被氧化 猜想Ⅱ:鐵粉部分被氧化
(探究1)取褐色固體于燒杯中,加入足量稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生,充分反應(yīng)后過濾,濾液為黃色,濾渣為黑色。用化學(xué)方程式表示溶液變黃的原因____________________________________________。
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,猜想_______成立。
(問題2)黑色濾渣中含有什么物質(zhì)?
(探究2)同學(xué)們將上述濾渣干燥后,在充滿氧氣的集氣瓶中充分燃燒,觀察到濾渣劇烈燃燒,發(fā)出白光。向瓶中注入澄清石灰水,石灰水變渾濁。說明濾渣中有______________。結(jié)合已有知識(shí)和資料,分析可知該物質(zhì)也是發(fā)熱貼中的一種成分。
部分同學(xué)還想驗(yàn)證發(fā)熱貼中存在氯化鈉,他們?nèi)。ㄌ骄?/span>1)中的黃色濾液,滴加AgNO3溶液,觀察到__________________________,則認(rèn)為發(fā)熱貼中存在氯化鈉。
某同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能證明發(fā)熱貼中一定存在氯化鈉,理由是_____________________________。
(問題3)發(fā)熱貼中氯化鈉起什么作用?
(探究3)同學(xué)們結(jié)合資料,回顧相關(guān)知識(shí),聯(lián)想到鐵銹蝕不僅與水和氧氣有關(guān),還可能與鹽分有關(guān),設(shè)計(jì)并進(jìn)行如圖2實(shí)驗(yàn),觀察到B中鐵粉生銹較快。
(表達(dá)交流)你認(rèn)為發(fā)熱貼中氯化鈉的作用是_________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上制造高純度CaO的主要流程示意圖如下:
(1)NH3和(NH4)2CO3中氮元素的化合價(jià)_______(填“相同”或“不同”)。
(2)反應(yīng)釜中發(fā)生的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),其化學(xué)方程式是_______。
(3)焙燒爐中,CaCO3在1000℃可分解得到高純度CaO。理論上5tCaCO3制出CaO的質(zhì)量是____t。稍冷后,取出CaO立即放入干燥器,其原因是_______(用化學(xué)方程式表示)。
(4)上述流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)有_______
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