14．下列實驗操作中，不正確的是（　�。�
A．
加熱溶液		B．
稱量食鹽		C．
滴加液體		D．
量取液體

分析 A、給液體加熱時，注意試管內(nèi)液體的量，試管的傾斜度等；
B、根據(jù)天平的使用方法分析；
C、滴加液體時要防止藥品污染．
D、讀取量筒內(nèi)液體體積時，視線與凹液面最低處保持水平；

解答 解：A、給液體加熱時，①試管內(nèi)液體不能超過其體積的$\frac{1}{3}$，防止沸騰濺出；②試管與桌面成約45°角．故A錯誤；
B、使用天平稱量物體時要遵循“左物右碼”的原則，并可在托盤上放一張大小的大紙，以防止弄臟托盤，稱量有腐蝕性的藥品時，還要放在玻璃容器中稱量，故B正確；
C、滴管滴加液體時，為防止污染藥品，滴管要懸空滴加，故C正確．
D、讀取量筒內(nèi)液體體積時，視線與凹液面最低處保持水平，過高過低都會使讀數(shù)不準確，故D錯誤；
故選：A

點評 化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規(guī)范．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�
A．H2OB．CH4C．KClO3D．O2

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．某化學興趣小組的同學探究木炭還原氧化銅的實驗，實驗裝置如圖．實驗時，a中的固體由黑色變紅色，b中的試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡和白色沉淀．
【査閱資料】氧化亞銅（Cu2O）是紅色固體，能與稀硫酸發(fā)生如下反應：Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O．【提出問題】已知實驗后a中的紅色固體含有單質(zhì)銅，是否還含有氧化亞銅（Cu2O）呢？
【實驗驗證】取a中的紅色固體少量于試管中，加入稀硫酸溶液，試管中出現(xiàn)溶液變藍色，證明固體中確實含有Cu2O．
【提出問題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生的氣體是什么？
【提出猜想】猜想一：CO2 猜想二：CO 猜想三：CO和CO2
【提出質(zhì)疑】甲同學認為猜想二不正確，他的理由是實驗時，裝置b中的試管產(chǎn)生白色沉淀，說明氣體中含有二氧化碳．
【驗證猜想】乙同學將木炭還原氧化銅產(chǎn)生的氣體通入灼熱的氧化銅粉末中，黑色固體變紅，證明猜想三是正確的，該反應的化學方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
【交流反思】興趣小組認為上圖裝置不夠完善，為了防止尾氣對空氣的污染，應該把上圖裝置中的b部分裝置換成下列ABD裝置（填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．下列化學用語均有錯誤，請將正確的化學用語填在相應的橫線上：
（1）鈣元素cACa．     
（2）2個硫酸根離子（SO42-）22SO42-．
（3）氧化鈉 NaONa2O．
（4）3個氧原子 3O23O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．甲說：“水銀不是銀，純堿不是堿”，乙說：“食鹽不是鹽，燒堿不是堿”．下列說法錯誤的是乙．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列實驗方案能達到目的是（　　）
A．除去CO中的CO2B．
探究二氧化錳對反應速率的影響
C．探究空氣中氧氣的含量D．探究影響物質(zhì)溶解性的因素

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．請用化學符號或化學式填空
（1）硝酸鉀的陰離子NO3-；（2）氧化鐵Fe2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．當向澄清石灰水【Ca（OH）2水溶液】里通入二氧化碳時，會產(chǎn)生白色的沉淀，使石灰水變渾濁，請用化學方程式表示其反應原理Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．現(xiàn)在自來水管已經(jīng)用耐用且易焊接的塑料管代替易銹蝕的鍍鋅鋼管，如圖是焊接塑料自來水管的熔焊機．請回答下列問題：
（1）圖中所標識的各部件中，由金屬材料制成的是鋁合金模具（填一種即可），由有機合成材料制成的是塑料把手．
（2）銅用作導線是因為其導電性較好，用鋼作支架的原因是硬度大．
（3）鋁制模具不易銹蝕的原因是鋁與氧氣作用，在表面形成了致密的保護膜，防止水和氧氣的浸入．
（4）自來水管從鍍鋅鋼管到塑料管的變遷，你得到的啟示是化學對社會進步和人類文明有重要貢獻．

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