從人們的衣食住行到太空探索，都離不開材料的使用．下列屬于有機(jī)合成材料的是（　�。�
A、木材B、塑料
C、鋼筋混凝土D、蠶絲
考點(diǎn)：合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響
專題：化學(xué)與生活
分析：有機(jī)合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進(jìn)行分析判斷．
解答：解：有機(jī)合成材料必須具備三個特征：人工合成、有機(jī)物、高分子．
A、木材屬于天然材料，故選項(xiàng)錯誤．
B、塑料屬于三大合成材料之一，故選項(xiàng)正確．
C、鋼筋混凝土屬于復(fù)合材料，故選項(xiàng)錯誤．
D、蠶絲屬于天然材料，故選項(xiàng)錯誤．
故選B．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機(jī)物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

原子論和分子學(xué)說奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，下列關(guān)于原子、分子的說法中，錯誤的是（　�。�
A、原子、分子可直接構(gòu)成物質(zhì)
B、原子是可分的
C、原子不顯電性，所以原子中無帶電粒子
D、水分子是保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將碳粉和氧化銅的混合物40g，加熱一時間后冷卻，稱得剩余固體為35.6g，求混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將甲、乙、丙三種物質(zhì)各15g放入一容器中進(jìn)行充分反應(yīng)，生成一種物質(zhì)�。僭诜磻�(yīng)后得到的混合物中補(bǔ)充10g丙進(jìn)行第二次反應(yīng)，測得兩次反應(yīng)后有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示：
 物質(zhì) 甲 乙 丙 丁
 第一次反應(yīng)后的質(zhì)量（g） m n 0 30
 第二次反應(yīng)后的質(zhì)量（g） 0 x 0 y
則下列敘述中正確的是（　　）
A、m：n=2：3
B、m：n=3：2
C、x：y=2：15
D、x：y=1：15

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國著名化學(xué)家徐光憲因在稀土元素等研究領(lǐng)域做出了杰出貢獻(xiàn)，榮獲2008年度“國家最高科學(xué)技術(shù)獎”．鈰（Ce）是一種常見的稀土元素，鈰元素的原子序數(shù)是58，下列關(guān)于鈰的說法正確的是（　�。�
A、相對原子質(zhì)量為58
B、中子數(shù)為58
C、相對原子質(zhì)量為140.1g
D、質(zhì)子數(shù)為58

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)磷酸二氫鉀（KH2PO4）的說法錯誤的是（　�。�
A、磷酸二氫鉀中磷元素的化合價為+5價
B、磷酸二氫鉀可用作復(fù)合肥料
C、磷酸二氫鉀中K、P元素的質(zhì)量比為39：31
D、磷酸二氫鉀屬于酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要善于從化學(xué)的視角認(rèn)識世界．對下列事實(shí)解釋錯誤的是（　�。�
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大原子排列方式不同
 
B50L水和50L酒精混合后的體積小于100L分子之間有間隔
C干冰變成二氧化碳?xì)怏w分子大小發(fā)生改變
DN2的化學(xué)性質(zhì)不活潑，O2的化學(xué)性質(zhì)比較活潑不同分子性質(zhì)不同
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在變化中常伴隨能量的變化，下列變化中均放熱，但變化實(shí)質(zhì)和其他三種不同的是（　�。�
A、將鎂條放入稀鹽酸中
B、將木炭點(diǎn)燃燃燒
C、將氫氧化鈉放進(jìn)水中
D、將生石灰放入水中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（　�。�
A、催化劑在化學(xué)反應(yīng)里能加快反應(yīng)速率
B、二氧化錳在任何反應(yīng)中都可以作催化劑
C、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
D、使用催化劑能增加生成物的質(zhì)量

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同步練習(xí)冊答案