3．圖為硫酸鈉和氯化銨的溶解度曲線．下列說法正確的是（　�。�
A．40℃時硫酸鈉的溶解度是50
B．40℃時硫酸鈉飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)最大
C．硫酸鈉的溶解度隨著溫度升高而不斷增大
D．降低溫度一定能使硫酸鈉不飽和溶液變成飽和溶液

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：A、通過分析溶解度曲線可知，40℃時硫酸鈉的溶解度是50g，故A錯誤；
B、飽和溶液是不能在溶解某種溶質(zhì)的溶液，所以溶質(zhì)得到最大限度，所以40℃時硫酸鈉飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)最大，故B正確；
C、硫酸鈉的溶解度在20℃-40℃時，隨著溫度升高而不斷增大，故C錯誤；
D、在溫度高于40℃時，硫酸鈉的溶解度隨著溫度的降低先增大后減小，所以降低溫度不一定能使硫酸鈉不飽和溶液變成飽和溶液，故D錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某化學(xué)興趣小組用圖所示裝置進行制取氣體實驗，請你回答有關(guān)問題：

（1）甲同學(xué)用MnO2和H2O2 來制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是AE或AD（填序號），MnO2固體在該反應(yīng)中起催化作用．
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室通過乙制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體．乙同學(xué)用加熱熟石灰和氯化銨（均為固體）的方法來制取氨氣，乙同學(xué)應(yīng)選擇制取氨氣的發(fā)生裝置為B，收集裝置為C．
（4）丙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣，實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，檢驗氣體是O2的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣．
（5）已知過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉（NaOH）和氧氣，現(xiàn)需要32kg的氧氣，需要過氧化鈉的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．某物質(zhì)是一種綠色、無污染的凈水劑，具有較強的滅菌消毒功能，其化學(xué)式為Na2FeO3則其中鐵元素的化合價是（　�。�
A．+2B．+3C．+4D．+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．有一些花的顏色是紅的、藍的或紫的．這些花里含的色素叫‘花青素’，花青素遇到酸就變紅，遇到堿就變藍…”．小勇閱讀此段文字后，做了如下家庭實驗：將一朵紫色喇叭花泡在肥皂水中，喇叭花很快變成了藍色；將另一朵紫色喇叭花泡在廚房的某種調(diào)味品中，喇叭花變成了紅色．請你根據(jù)以上實驗現(xiàn)象回答：
（1）小勇選用的調(diào)味品最有可能是食醋（填“食醋”、“醬油”或“黃酒”）；
（2）下列各組物質(zhì)的溶液，僅用喇叭花不能鑒別的一組是A（填序號）．
A．H2O、NaCl      B．HCl、NaCl    C．NaOH、NaCl   D．HCl、NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．課外活動小組的同學(xué)在測定由NaCl和Na2CO3形成的固體混合物組成時，進行了以下實驗：取40g固體混合物配成溶液，平均分為四份，然后分別加入一定質(zhì)量分數(shù)的CaCl2溶液，實驗數(shù)據(jù)見表：
實驗一實驗二實驗三實驗四
原固體混合物質(zhì)量10g10g10g10g
加入CaCl2溶液質(zhì)量10g20g30g40g
生成的沉淀的質(zhì)量2gm5g5g
請分析表中數(shù)據(jù)回答并計算：
（1）m=4g；
（2）原固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量是多少？所加CaCl2溶液的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．新疆維吾爾民間傳統(tǒng)的串烤肉，既是街頭的風(fēng)味快餐，又是可以上席待客的美味佳肴．用炭火烤肉的過程是利用熱傳遞的方式增加肉的內(nèi)能，木炭燃燒的過程是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化內(nèi)能的過程．但科學(xué)表明，經(jīng)常吃燒烤食品不利于建康．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．過氧化鈉是化學(xué)中常見的一種藥品，它是淺黃白色顆粒粉末．在空氣中吸收水分和二氧化碳．易溶于水，與水中能發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈉和過氧化氫，方程式：Na2O2+2H2O═2NaOH+H2O2，過氧化氫又能分解放出氧氣．
（1）區(qū)分水和過氧化氫的實驗方法是：分別取等量的兩種無色液體于兩支試管中，分別加入等質(zhì)量二氧化錳，產(chǎn)生氣泡的是過氧化氫溶液，另一種是水，發(fā)生的反應(yīng)方程式是：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）某同學(xué)為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉，在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無色，請你對此現(xiàn)象進行探究；
[提出問題]：什么導(dǎo)致溶液先變紅再褪色？
[猜想與假設(shè)]：
猜想1：甲同學(xué)“可能是無色酚酞溶液變質(zhì)導(dǎo)致溶液褪色”；
猜想2：乙同學(xué)“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”．
[實驗與結(jié)論]：
a：甲同學(xué)提出的猜想，立即遭到其他同學(xué)的反對，因為如果是無色酚酞溶液變質(zhì)，剛開始就不會先變成紅色了；
b：為了驗證自己的猜想，乙同學(xué)設(shè)計了以下方案并實驗驗證：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中，滴加1-2滴酚酞試液，變紅后往試管中滴加過氧化氫溶液觀察現(xiàn)象溶液依然為紅色不是過氧化氫使溶液褪色
[討論交流]：你還能提出不同的猜想嗎？如果還能提出新的合理的假設(shè)和方案你將獲得獎勵分4分．
猜想3：可能是氫氧化鈉溶液濃度過大導(dǎo)致溶液顏色褪去．
方案三：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 
 		 
 		 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，圖中●和○分別表示兩種不同的原子，其中表示單質(zhì)的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某同學(xué)對鐵釘銹蝕的條件產(chǎn)生了研究興趣，并設(shè)計了如圖所示的實驗．請據(jù)此回答以下問題：
（1）一周后，該同學(xué)觀察到試管B（填字母）中的鐵釘銹蝕最嚴(yán)重．
（2）對照實驗A、B，可知鐵銹蝕的條件之一為與氧氣（或空氣）接觸．
（3）寫出防止鐵制品銹蝕的一種方法在鐵制品表面涂油、噴油漆或在表面鍍一層抗腐蝕的金屬等．

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同步練習(xí)冊答案